• Acasă comunitară
  • Despre comunitatea OAC
    • Despre comunitatea OAC
    • Credințe și cereri
    • Implicarea
    • Alăturați-vă comunității
    • Abonament Premium Access
    • Donează
    • întrebări frecvente

  • Explorează educația noastră
    • Resurse educaționale
    • Resurse publice
    • Găsiți un furnizor calificat
    • Resurse de acces premium
    • Colț de sănătate și wellness
    • Resurse de advocacy
  • Găsiți asistență și conectare
    • Perspective comunitare
    • Împărtășește-ți povestea
    • Forum de discuții pentru membri
    • Găsiți un grup de asistență
  • Centrul de acțiune OAC
    • Aflați despre acțiuni
    • Centrul de acțiune pentru advocacy
  • Programe și evenimente
    • Campanii OAC
    • Evenimente OAC
    • Programe OAC
  • Donează
    • Cum vă ajută asistența
    • Fa o donatie
    • Modalități de a da
    • Consiliul președintelui
    • Programul de burse OAC
  • Știri comunitare
  • Resurse profesionale din domeniul sănătății
    • Resurse pentru HCP
    • Cum se comandă resurse
  • Acces Premium Abonament INTRARE

de JoAnn Stevelos, MS, MPH

Pentru a vizualiza o versiune PDF a acestui articol, faceți clic aici.

bullycide

Bullying-ul a devenit o epidemie. Mulți copii sunt victime ale hărțuirii sexuale și ale hărțuirii cibernetice, iar copiii supraponderali sunt vizați în special. Problema este în sfârșit atragerea atenției pe care o merită.

În octombrie 2010, am auzit poveștile sfâșietoare ale nouă adolescenți care au fost împinși peste margine de agresiunea nemiloasă, hărțuirea sexuală și umilința publică. Au fost agresați deoarece făceau parte din comunitatea LGBTQ +, erau supraponderali sau percepuți ca atare. În cazul unui tânăr adolescent care locuia în Massachusetts, a fost pentru că i-a plăcut prietenului altui adolescent.

Multe grupuri LGBTQ + pledează în mod activ pentru intervenții de intimidare și includ copii și adolescenți supraponderali sub lumina reflectoarelor, deoarece împărtășesc adesea experiențe de intimidare similare. Și, recent, termenul „bullycide” a intrat în limbă ca termen pentru a descrie numărul victimelor care s-au sinucis. Ca urmare a acestei tendințe alarmante, multe grupuri care sunt adesea ținta agresiunii și hărțuirii sexuale vorbesc, cerând ca intervențiile și educația să fie mandatate în școli pentru a combate toate tipurile de agresiune.

Statisticile alarmante:

Statisticile privind intimidarea sunt deranjante. Într-un sondaj național recent realizat în rândul elevilor din clasa a VI-a supraponderali, 24% dintre băieți și 30% dintre fete au suferit zilnic tachinări, agresiuni sau respingeri din cauza dimensiunii lor. Numărul se dublează pentru elevii de liceu supraponderali, 58% dintre băieți și 63% dintre fete se confruntă zilnic cu tachinări, agresiuni sau respingeri din cauza dimensiunii lor.

În 2009, Oprah Winfrey a anunțat începutul unei conversații naționale pentru a opri agresiunea în școli. O campanie națională de stopare a agresiunii a început în 2010 cu declararea lunii octombrie ca „Luna națională de prevenire a agresiunii”. Cu toate acestea, rapoartele despre decesele copiilor și adolescenților legate de agresiune continuă.

Ce este intimidarea?

SUA. Resursele Departamentului Educației pentru intimidare avertizează că prea multe organizații își creează propriile definiții ale intimidării. După o analiză amănunțită, au descoperit că aproape toate definițiile încorporează patru concepte cheie:

  • Hărțuirea implică eforturi intenționate și în mare parte neprovocate pentru a face rău altcuiva
  • Hărțuirea poate fi fizică sau verbală și directă sau indirectă
  • Hărțuirea implică acțiuni negative repetate de către una sau mai multe împotriva altuia
  • Bullyingul implică un dezechilibru al puterii fizice sau psihologice

Deși este oarecum clinic și eliminat să definim agresiunea în acest mod, trebuie să facem acest lucru pentru a aborda problema într-un mod consecvent și eficient. Cu toate acestea, trebuie să vorbim despre această problemă într-o engleză simplă pentru a o menține reală și pentru a înțelege impactul agresiunii.

Copiii și adolescenții supraponderali care sunt hărțuiți sunt adesea numiți nume, pumnii, tachinații, grupați, umiliți și ignorați necontenit fie în persoană, fie în social media de către colegi răi și deseori tulburați. Victimele se simt adesea deprimate, triste, singure, alienate, ostracizate, furioase, neputincioase, anxioase și temătoare. Este imperativ să abordăm agresiunea în școlile, cartierele și comunitățile noastre, deoarece fiecare copil are dreptul uman de bază de a se simți în siguranță.

Cine sunt agresorii și cine sunt victimele?

Un studiu din 2004 privind comportamentele de agresiune la 5.749 de băieți și fete (11-16 ani) a arătat că copiii supraponderali în vârstă de școală erau mai predispuși să fie victimele și autorii comportamentelor de intimidare decât colegii lor cu greutate normală. Mai mult, există diferențe de gen în comportamentele de agresiune. De obicei, atât bărbații, cât și femeile, copiii și adolescenții raportează agresori care își bat joc de felul în care arată, se îmbracă sau vorbesc. Cu toate acestea, bărbații sunt mai predispuși să raporteze că sunt răniți fizic prin lovirea cu pumnul sau lovirea cu picioarele, în timp ce fetele sunt mai susceptibile de a fi excluse, ostracizate și ținta zvonurilor, în special referitoare la activitatea sexuală.

Un alt studiu a încercat să înțeleagă dacă copiii supraponderali din diferite clase socio-economice erau mai vulnerabili la agresiune decât alții. A făcut o diferență dacă copilul supraponderal era bărbat, femeie, negru, alb sau hispanic? Sau, dacă erau bogați sau săraci? Au avut note bune sau note slabe? Potrivit cercetătorului principal al studiului, Dr. Julie C. Lumeng, „copilul cu obezitate era pur și simplu mai susceptibil de a fi agresat decât cel care nu era; niciunul dintre aceste lucruri nu l-a afectat deloc. ”

De fapt, nu este o surpriză faptul că copiii supraponderali sunt expuși riscului de agresiune. Factorii de risc asociați victimelor agresiunii - sentimentele de nesiguranță, stima de sine scăzută, depresia, izolarea și marginalizarea socială, lipsa abilităților sociale și incapacitatea de a se apăra în situații de confruntare - sunt similare condițiilor psiho-sociale ale copiilor supraponderali și adolescenți; depresie, anxietate, izolare socială și marginalizare și stima de sine scăzută.

Care sunt tipurile de agresiune?

Există diferite tipuri de hărțuire în conformitate cu Olweus, un site Web al Programului de prevenire a hărțuirii:

  • Bullying verbal
  • Excluderea sau izolarea socială
  • Bullying fizic
  • Bullying prin minciuni și zvonuri false
  • Având bani sau alte lucruri luate sau deteriorate
  • Fiind amenințat sau forțat să facă lucruri
  • Bullying rasial
  • Bullying sexual
  • Cyberbullying (prin telefon mobil sau Internet)

Olweus împarte, de asemenea, agresiunea în două forme: directă și indirectă. Hărțuirea directă implică de obicei confruntări, nume de apel, comentarii disprețuitoare, lovire, lovitură, împingere și urmărire. Hărțuirea indirectă este la fel de agresivă, dar parțial ascunsă victimei și poate include izolarea socială, răspândirea minciunilor și zvonurilor către colegi și ignorarea victimelor în activitățile de grup. Hărțuirea cibernetică poate, de asemenea, să se încadreze în această categorie, deoarece hărțuirea și hărțuirea este un pas eliminat din contactul față în față utilizând mesaje text sau rețele de socializare precum Facebook și YouTube.

Care sunt consecințele agresiunii?

Bullying-ul este o experiență extrem de individualizată la fel ca și durerea fizică. În unele zile, copilul sau adolescentul pot rezista agresiunii mai bine decât altele. Tipul de agresiune, nivelul, intensitatea și frecvența contactului cu agresorul sau agresorii trebuie luate în considerare la evaluarea și evaluarea consecințelor emoționale și fizice ale victimei.

În general, copiii și adolescenții care sunt hărțuiți pot tinde să evite școala sau locurile de joacă, scăzând astfel calitatea experiențelor lor educaționale și recreative. După cum am văzut în știrile recente, copiii și adolescenții care sunt victime ale agresiunii pot avea gânduri de sinucidere, iar unii se sinucid. Cu toate acestea, din nou, trebuie să fim prudenți atunci când discutăm consecințele agresiunii în termeni generali, deoarece pragul pentru diferite tipuri de agresiune va varia de la copil la copil.

Ce pot face pentru a ajuta un copil sau un adolescent care este agresat?

Educați-vă. Abordarea eficientă a agresiunii cu copiii dvs. va necesita rigoare, umilință, compasiune și, cel mai important, să le ascultați experiențele fără să le judecați. Acest lucru este dificil, deoarece poate fi tentant să dai vina pe copil. S-ar putea să doriți să spuneți „Trebuie să învățați să vă mențineți singuri”. Sau s-ar putea să fii supraprotector, ca în „Îi sun imediat pe părinții ei”. Aceste capcane ar trebui evitate deoarece vă vor pune într-o „tabără” și vă vor întări poziția, transformând astfel situația în „noi împotriva lor”. Și sincer să fiu, câteva zile vor fi cel mai simplu mod de a face față acesteia. Dar, cel mai bun plan de acțiune al tău este să îi arăți copilului cum să folosească toate resursele disponibile pentru a crea un mediu mai sigur și mai sigur pentru el sau ea.

Angajarea deplină a comunității dvs. va necesita timp și hotărâre. Programați întâlniri cu directorul școlii, consilierii de orientare și șoferii de autobuz școlar pentru a revizui politicile școlii privind hărțuirea și hărțuirea. Dacă școala nu are o politică, întrebați dacă puteți colabora cu districtul școlar sau cu departamentul de educație de stat pentru a forma un grup de lucru pentru a aborda agresiunea. Apelați grupurile anti-agresiune naționale, de stat și locale de mai jos.

Înconjoară-ți copilul cu familia și vecinii care știu că copilul tău este agresat și cere-i să te sprijine în protejarea copilului tău. Cultivarea unei „toleranțe zero” pentru mediul de intimidare în comunitatea copilului dvs. asigură accesul tuturor copiilor la un mediu de învățare sigur, îngrijitor. Tu și copilul dumneavoastră puteți lucra împreună pentru a vă asigura că toți copiii sunt în siguranță și împuterniciți să vorbească împotriva agresorilor. Amintiți-vă, este posibil să fiți singura persoană în care copilul dumneavoastră poate avea încredere și să vină în ajutor.

Ajutor la combaterea agresiunii: sfaturi și resurse utile

Dacă copilul sau adolescentul dvs. este victima agresiunii, iată doar câteva lucruri pe care le puteți face pentru a vă ajuta. Există mai multe idei și intervenții în resursele enumerate mai jos.

Resurse

Dacă aveți prieteni sau membri ai familiei care au exces de greutate sau obezitate, vă rugăm să vă alocați timp pentru a viziona trei videoclipuri scurte și informative despre prejudecățile legate de greutate și tendința de greutate pe site-ul web al Centrului Yale Rudd pentru politici alimentare și obezitate. Partajați aceste videoclipuri cu districtul școlar local, PTA, organizațiile locale, familia și prietenii.

Pentru a vizualiza videoclipurile, vă rugăm să vizitați secțiunea „Greutate și stigmatizare” din secțiunea „Ce facem” de pe site-ul web Rudd Center la www.yaleruddcenter.org.

Pentru mai multe informații despre intimidare, vă rugăm să vizitați următoarele site-uri Web:

Centrul pentru mass-media și sănătatea copilului
Iată o resursă și descrieri care sunt postate pe site-ul web Center on Media and Child Health despre intervențiile și programele de prevenire a hărțuirii:

  • Programul Olweus pentru prevenirea agresiunii (Centrul pentru Studiul și Prevenirea Violenței). Acest program este o intervenție universală pentru reducerea și prevenirea problemelor agresorilor/victimelor. Arena principală a programului este școala, iar personalul școlii are responsabilitatea principală pentru introducerea și implementarea programului.

Resurse Cyberbullying

  • Cyberbullying 2010: Ce ne spune cercetarea de către Pew Internet & American Life Project - O privire actualizată asupra cercetărilor și definițiilor privind intimidarea și cyberbullying-ul
  • Electronic Media and Youth Violence: A CDC Issue Brief for Educators and Caregivers (2008) Acest document a fost elaborat pentru educatori și îngrijitori și rezumă ceea ce se știe despre tineri și agresivitatea electronică și discută despre implicațiile acestor descoperiri pentru personalul școlii, factorii de decizie politici educaționale, și îngrijitori.
  • i-SAFE - Această fundație non-profit este dedicată protejării experiențelor online ale tinerilor de pretutindeni. i-SAFE încorporează programul de clasă cu acces comunitar dinamic pentru a împuternici elevii, profesorii, părinții, forțele de ordine și adulții preocupați să facă Internetul un loc mai sigur.
  • IkeepSafe.org - Această organizație oferă o varietate de instrumente și resurse pentru copii, părinți și educatori pentru a-i împuternici să învețe copiii utilizarea sigură și sănătoasă a tehnologiei și a internetului. Resursele sale educaționale îi învață pe copii de toate vârstele într-un mod distractiv și adecvat vârstei, regulile de bază ale siguranței pe internet, etica și utilizarea sănătoasă a tehnologiilor conectate.

Cum pot comunitățile să ajute copiii și adolescenții care sunt agresați?

Cele mai eficiente intervenții sunt cele care se angajează atât în ​​prevenirea, cât și în tratamentul agresiunii, ca efort la nivel de școală sau la nivelul întregii organizații. Datorită gradului de conștientizare sporit cu privire la agresiune, există multe resurse și programe disponibile pentru a ajuta școlile, părinții și organizațiile să creeze medii sigure și sigure pentru toți copiii.

Un studiu a stabilit că un program eficient va aborda rolurile tuturor persoanelor asociate cu școala sau organizația și ce pot face pentru a opri agresiunea. Toată lumea, de la profesori și studenți la director, portar, lucrător la sala de prânz și șofer de autobuz, trebuie să se simtă împuterniciți și obligați să aplice reguli clare și să devină modele împotriva agresiunii.

Concluzie

Dan Savage, un autor și jurnalist care scrie rubrica sindicată la nivel internațional, Savage Love, conduce un efort de bază numit „It Gets Better”. Campania se adresează în mod special tinerilor homosexuali și lesbieni pentru a le informa că, în ciuda experiențelor lor dureroase și a depresiei care vine din cauza agresării, „devine mai bine” atunci când părăsiți liceul. Copiii și adolescenții noștri supraponderali trebuie să audă același mesaj, „devine mai bine”. Ei au nevoie ca noi să intensificăm și să pledăm pentru dreptul lor uman de bază la medii sigure, în care să poată crește și prospera. Trebuie să lucrăm împreună pentru a le face mai bine.

Despre autor:
JoAnn Stevelos, MS, MPH, este un profesionist în domeniul sănătății publice și consultant. Domnișoară. Stevelos este fostul director al Centrului pentru cele mai bune practici pentru prevenirea obezității timpurii. În prezent este directorul operațional al Verdade Consulting Group Inc., o mică firmă specializată în etica cercetării medicale, bioetică, sănătate publică și legislație în domeniul sănătății. Domnișoară. Stevelos este membru al Comitetului consultativ al OAC.

Referințe:
Departamentul de Sănătate Comunitară și Epidemiologie, Universitatea Queen’s, Kingston, Ontario, Canada. [e-mail protejat] Accesat la 16 noiembrie 2010.

Eaton DK, Lowry R, ​​Brener ND, Galuska DA, Crosby AE. Asociații ale indicelui de masă corporală și greutatea percepută cu ideea de sinucidere și încercările de sinucidere în rândul elevilor din liceul SUA Arch Pediatr Adolesc Med. 2005 iunie; 159 (6): 513-9.

Janssen I, Craig WM, Boyce WF, Pickett W. Asociații între excesul de greutate și obezitate cu comportamente de agresiune la copii de vârstă școlară. Pediatrie. 2004; 113 (5): 1187-1194. Accesat: noiembrie 2010.

Lumeng JC, Forrest P, Appugliese DP, Kaciroti N, Corwyn RF și Bradley RH. Starea greutății ca predictor al intimidării în clasele a treia până la a șasea pediatrie.2010; 0: 200907741-20090774.

Nansel, TR, Overpeck, M., Pilla, RS, Ruan, WJ, Simons-Morton, B. și Scheidt, P. Comportamente de intimidare în rândul tinerilor din SUA: prevalență și asociere cu ajustare psihosocială., 285 (16), 2094- 2100 2001.

Olweus, D. Bullying la școală: Ce știm și ce putem face. Cambridge, MA: Blackwell Publishers, Inc., p. 19. 1993.
Site-ul web al programului Olweus Bully Prevention Program: http://www.olweus.org/public/index.page.
Accesat în noiembrie 2010.

Rigby, K. Consecințele agresiunii asupra sănătății și prevenirea acesteia în școli. În J. Juvonen și S. Graham, Eds., Hărțuirea colegilor în școală: Situația celor vulnerabili și victimizați. New York: Guilford Press. 2001.

Ross, D. Bullying, tachinare și violență în copilărie: ce pot face personalul școlar, alți profesioniști și părinți (ediția a II-a), P. 23. Alexandria, VA: American Counselling Association. 2003.

Departamentul Educației din SUA. Explorarea naturii și prevenirea agresiunii. http // www2.ed.gov/admins/lead/safety/training/bullying/bullyingpg3.html # what. Accesat în noiembrie 2010.

Vemberg EM și Biggs BK. Perspective privind prevenirea și tratarea agresiunii. Capitolul doi de Dempsey AG și Storch EA,