Journal of Nutrition Education and Behavior
Adăugați la Mendeley
Abstract
Obiectiv
Pentru a identifica caracteristicile vinietelor video de educație nutrițională care susțin învățarea și motivația de a învăța despre hrănirea copiilor.
Metode
Nouă interviuri de focus grup au fost realizate cu furnizorii de servicii de îngrijire a copiilor din setările de îngrijire a copiilor din 4 state din vestul Statelor Unite: California, Idaho, Oregon și Washington. La fiecare interviu de focus grup, 3-8 participanți (n = 37) au vizionat vinietele video și au participat la o discuție facilitată a focus grupului care a fost audiată, transcrisă și analizată.
Rezultate
Caracteristicile primare ale furnizorilor de îngrijire a copiilor cu vinete video percepute ca sprijin pentru învățare și motivația de a învăța despre hrănirea copiilor mici au fost identificate: (1) folosiți scenarii reale; (2) asigură segmente scurte; (3) prezentați mesaje simple, simple; (4) transmite o abilitate în acțiune; (5) dezvoltați videoclipurile astfel încât participanții să se poată raporta la setări; și (6) susțin capacitatea participanților de a conceptualiza informațiile.
Concluzii și implicații
Aceste 6 caracteristici pot fi utilizate de educatorii nutriționali în selectarea și dezvoltarea videoclipurilor în educația nutrițională.
Anterior articolul emis Următorul articolul emis
- Supa de iepure Santa Fe - KNEP - Programul de educație nutrițională din Kentucky
- Truse de masă de la livrare la magazine alimentare și multe altele! Societate pentru educație și comportament nutrițional
- Întâlniri; Educație Societatea Americană pentru Nutriție
- Școală Nutriție Personal de Formare Webcasts Iowa Departamentul de Educație
- Fruit Crisp sezonier - KNEP - Programul de educație nutrițională din Kentucky