SILVIA OAKLAND, REDACTOR ȘEF

despre

Evenimentele din ultimii ani, atât în ​​campusul Wartburg College, cât și în afara acestuia, au făcut ca studenții să se deschidă cu privire la gândurile și sentimentele lor privind diversitatea și incluziunea. De la discuția politicienilor la împușcături în masă până la ceea ce pare a fi o divizare între curse, studenții au organizat panouri, plimbări și alte evenimente diverse pentru a sensibiliza și a educa pe alții.

„Grupurile noastre de diversitate lucrează din greu pentru a avea un impact aici în campus și ne extindem pentru a ajunge la un public mai mare, care nu este doar grupurile minoritare din campus”, a spus Kaylee Michael, co-președinte al Uniunii Studenților Negri.

Tony Onyia, un specialist în informatică și științe politice din anul II, pledează pentru ca panourile și evenimentele să continue în campus, deoarece consideră că ajută la menținerea angajaților studenților negri din Wartburg.

„Rata de păstrare a negrului este cam scăzută, pierdem mulți studenți multiculturali. Simt că aceste panouri și discuții le vor ajuta să le păstreze sau să le arate că aparțin și nu sunt persoane din afară ”, a spus Onyia. „Cred că ar trebui să avem mai mult, dar oamenilor nu le place să fie puse pe loc. Cred că este necesar într-o oarecare măsură să creăm un spațiu sigur, primitor pentru studenții multiculturali. ”

În perioada 2012-2016, numărul studenților de culoare sau afro-americani înscriși la Wartburg a înregistrat o scădere de 0,5%, în timp ce populația de studenți albi a înregistrat o scădere de 3,5%.

Dintre aceste scăderi, populația hispanică și latino a înregistrat o creștere de 2,2%.

În timp ce studenții lucrează pentru a face schimbări, există încă cazuri în care studenții de culoare simt că vocile lor sunt ignorate, potrivit lui Michael. Înainte de începerea școlii, studenții au organizat un panou pentru membrii facultății pentru a înțelege mai bine nevoile studenților diversi și multiculturali din campusul Wartburg.

„Cred că a confirmat ceea ce unii dintre profesori simțeau deja”, a spus Krystal Madlock, director de servicii pentru studenți multiculturali. „Avem un grup de profesori care vorbesc despre climatul clasei și despre ce trebuie să facem pentru studenți și a fost un deschizător de ochi pentru ceilalți. Cred că a fost un început minunat pentru ceva și acum suntem în procesul de a afla care sunt pașii următori. "

Din perspectiva studenților, aceste panouri ar putea determina elevii să se simtă ca și cum ar reprezenta o întreagă populație care împărtășește experiențe diferite.

"M-am simțit ca purtătorul de cuvânt al comunității negre", a spus Onyia. „Nu mă opun acestui lucru, dar am simțit că perspectiva mea este diferită de cea a celorlalți. Am încercat să dau cât mai multă perspectivă posibil, astfel încât oamenii să poată avea ideea potrivită. ”

Studenților precum Onyia li se cere să fie pe panouri din cauza experiențelor lor și să ofere altora o privire în viața unui student multicultural.

Cu toate acestea, Michael și Onyia și-au amintit că au existat momente în care unii studenți și profesori s-au bazat pe ei pentru a educa și informa oamenii despre cultura lor.

„A existat o perioadă de timp pe care mulți studenți doar s-au simțit împovărată”, a spus Michael. „Au simțit că poartă o greutate suplimentară, deoarece este ca„ Bine, sunt învățat de cineva care are un doctorat. dar trebuie să-i învăț cum să mă respecte ca om ”. Și cred că a existat o perioadă de timp în care mulți studenți s-au frustrat și s-au întâmplat lucruri care nu ar trebui să fie. "

Micahel a continuat cu o poveste despre cum în cadrul uneia dintre clasele ei, un profesor a făcut o „scară de rasă” și i-a pus pe elevi să plaseze curse lângă culori.

Michael, Onyia și Ellison au remarcat cu toții că, deși elevii sunt curioși de alte culturi, trebuie să-și amintească că elevii își împărtășesc experiențele, pur și simplu fac asta.

Experiența lor este a lor și nu poate fi aplicată fiecărui student de culoare. Panourile, discuțiile și evenimentele din campus au fost menite să fie îndemnuri pentru a-i ghida pe studenți în direcția corectă a modului de a pune întrebări.

Nu fiecare student va fi dispus să-l educe pe altul, dar există și alte resurse pentru a găsi răspunsurile pe care le caută.

„Este nejustificat, dar mă simt ca în marea schemă de lucruri pe care încearcă să-i ajute pe oameni să învețe”, a spus Onyia. „Dar simt că oamenilor le este greu să învețe lucrurile singuri. Unora nu le place să-i învețe pe oameni și se așteaptă ca ei să învețe ei înșiși. ”

Cu toate acestea, nu toți elevii se simt ca Onyia și Michael. Monique Ellison, specializată în administrarea afacerilor din anul IV, consideră că ajută studenții și profesorii ca o oportunitate de a face parte dintr-o generație care schimbă modurile de gândire.

„Sincer, nu mă deranjează, suntem generația care se va schimba”, a spus Ellison. „Profesorii pot proveni dintr-o generație mai veche și încă încearcă să înțeleagă ei înșiși. Pot să înțeleg de ce studenții simt acest lucru [frustrat], dar consider că este un mare beneficiu. ”

„Când a început veselia înainte ca toți studenții să fie în campus, am vorbit o altă majoretă și am vorbit despre părul nostru, dar ei ne-au întrebat și am știut că sunt cu adevărat curioși”, a spus Ellison. „Acum, o altă persoană de culoare s-ar fi putut gândi că este ignorantă sau nu vrea să se învețe, dar noi ne-am asumat să-i învățăm. Este greu, dar pune din inima ta cea mai sinceră întrebările pe care le ai ”.