Abstract

Această lucrare are în vedere rolul cercetătorilor de educație fizică în cadrul preocupărilor publice actuale cu privire la forma și greutatea corpului. Folosind noțiunea de „risc” a lui Ulrich Beck, examinează modul în care certitudinea cu privire la copii, obezitatea, exercițiul fizic și sănătatea este produsă în contextul cunoașterii „expertului” și recontextualizată în literatura de educație fizică academică și profesională. pentru a construi anxietăți despre corp, care sunt dăunătoare studenților și tăcerea modurilor alternative de a gândi și de a face educație fizică.

privind

Aceasta este o previzualizare a conținutului abonamentului, conectați-vă pentru a verifica accesul.

Opțiuni de acces

Cumpărați un singur articol

Acces instant la PDF-ul complet al articolului.

Calculul impozitului va fi finalizat în timpul plății.

Abonați-vă la jurnal

Acces online imediat la toate numerele începând cu 2019. Abonamentul se va reînnoi automat anual.

Calculul impozitului va fi finalizat în timpul plății.

Referințe

Almond, L.: 1983, „O rațiune pentru fitnessul legat de sănătate în școli”, Buletinul Educației Fizice 19, 5-11.

Atrens, D.: 2000, Puterea plăcerii, Duffy și Snellgrove, Sydney, NSW.

Beck, U.: 1992a, Societatea de risc, Sage, Londra.

Beck, U.: 1992b, „De la societatea industrială la societatea de risc: întrebări de supraviețuire, structură socială și iluminare ecologică”, Teorie, cultură și societate 9, 97-123.

Bernstein, B: 1986, „Despre discursul pedagogic”, în J.G. Richardson (ed.), Manual de teorie și cercetare pentru sociologia educației, Greenwood Press, New York.

Bernstein, B.: 1996, Pedagogie, control simbolic și identitate: teorie, cercetare și critică, Taylor & Francis, Londra.

Blair, S.N. și Bouchard, C.: 1999, „Mesă rotundă Prefață: activitate fizică în prevenirea și tratarea obezității și comorbiditățile acesteia”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, S497.

Bouchard, C. și Blair, S.N .: 1999, „Comentarii introductive pentru consensul privind activitatea fizică și obezitatea”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, S498-S501.

Burns, R.: 1993, „Sănătate, fitness și subiectivitate feminină: ce se întâmplă în sănătatea școlară și educația fizică?”, În L. Yeats (ed.), Feminism și educație, La Trobe University Press, Melbourne, pp. 78-94.

Campbell, D.: 2000, „Școlile culturi din spate de cartofi de canapea”, Observatorul, 27 februarie, pp. 6.

Colquhoun, D.: 1990, „Images of Healthism in Health-Based Physical Education”, în D. Kirk și R. Tinning (eds.), Educație fizică, curriculum și cultură: probleme critice în criza contemporană, Falmer Press, Londra, pp. 225-251.

Corbin, C.B. și Pangrazi, R.P .: 1992, „Sunt copiii și tinerii americani în formă?”, Cercetare trimestrială pentru exerciții și sport 63, 96-106.

Crawford, R.: 1980, „Healthism și medicalizarea vieții de zi cu zi”, Jurnalul internațional al serviciilor de sănătate 10, 365-389.

Daniel, M. și Bergman-Drewe, S.: 1998, „Gândire de ordin superior, filosofie și educația profesorilor în educația fizică”, Quest 50, 33-58.

Dodd, G.: 1982, Programul zilnic de educație fizică, Consiliul australian pentru sănătate, educație fizică și recreere, Adelaide.

Flegal, K.M .: 1999, „Epidemia obezității la copii și adulți: dovezi actuale și probleme de cercetare”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, S509-S514.

Fox, J.: 1994, „Înțelegerea tinerilor și deciziile lor despre activitatea fizică”, British Journal of Physical Education (Primăvara), 15-19.

Goran, M.I., Shewchuk, R., Gower, B.A., Nagey, T.R., Carpenter, W.H. și Johnson, R.K .: 1998, „Modificări longitudinale ale grăsimii la copiii albi: fără efect al cheltuielilor energetice din copilărie”, American Journal of Clinical Nutrition 67, 309-316.

Halliday, M.: 1985, O introducere în gramatica funcțională, Edward Arnold, Londra.

Hellison, D.: 1995, Responsabilitatea predării prin activitatea fizică, Cinetica umană, Champaign, IL.

Hill, J.O. și Melanson, E.L.: 1999, „Prezentare generală a factorilor determinanți ai supraponderalității și obezității: dovezi actuale și probleme de cercetare”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, S515-S521.

Hopple, C. și Graham, G.: 1995, „Ce gândesc, simt și știu copiii despre testarea aptitudinii fizice”, Journal of Teaching Physical Education 14, 408-417

Johnson, M.R.D .: 2000, „Percepțiile barierelor asupra activității fizice a sănătății printre comunitățile asiatice”, Educație sportivă și societate 5, 51-70.

Jutel, A.: în 2001, „Dimensiunea contează cu adevărat?: Greutate și valori în sănătatea publică”, Perspective în biologie și medicină.

Kenway, J. și Willis, S.: 1997, Răspuns înapoi: fete, băieți și feminism în școli, Sydney, Allen și Unwin.

Kirk, D.: 1990, „Cunoașterea, știința și creșterea și creșterea studiilor privind mișcarea umană”, Jurnalul Național ACHPER 127, 8-11.

Kirk, D. și Spiller, B.: 1994, „Școlarizarea corpului docil: educație fizică, școlarizare și mitul opresiunii”, Australian Journal of Education 38, 80-97.

Lee, I.M. și Paffenbarger, R.S.: 1997, „Este necesară o activitate fizică viguroasă pentru a reduce riscul bolilor cardiovasculare”, în A.S. Leon (ed.), Activitatea fizică și sănătatea cardiovasculară, Cinetica umană, Champaign, IL, pp. 67-75.

Lupton, D.: 1995, Imperativul sănătății: sănătatea publică și organismul reglementat, Sage, Londra.

Miller, W.C. 1999: „Cât de eficiente sunt intervențiile dietetice tradiționale și exercițiile fizice pentru pierderea în greutate?”, Medicină și știință în sport și exerciții fizice 31, 1129-1134.

Consiliul Național de Sănătate și Cercetări Medicale: 1997, Acționând asupra greutății Australiei: un plan strategic pentru prevenirea supraponderalității și a obezității, Serviciul de publicare al guvernului australian, Canberra, ACT.

Parsons, T.J., Power, C., Logan, S. și Summerbell, C.D .: 1999, „Predictors Childhood of Adult Obesity: A Systematic Review”, Jurnalul internațional de obezitate și tulburări metabolice conexe 23(Supliment 8), S1-107.

Pate, R.R .: 1995, „Activitate fizică și sănătate: probleme de răspuns la doză”, Cercetare trimestrială pentru exerciții și sport 66, 313-318.

Portman, PA: 1995, „Cine se distrează la cursurile de educație fizică? Experiențe ale elevilor de clasa a VI-a în școlile elementare și gimnaziale, Journal of Teaching in Physical Education 14, 445-453.

Powell, S.: 2000, „Unul din patru copii australieni este supraponderal. Mai lent, mai rigid, mai greu - Sunt generația de bumbac-lână ", The Weekend Australian (27-28 mai), Recenzie 6-8.

Reddy, S.G .: 1996, „Revendicări la cunoașterea expertului și subversiunea democrației: triumful riscului asupra incertitudinii”, Economie și societate 25, 222-254.

Ruxton, C.H., Reilly, J.J. și Kirk, T.R .: 1999, „Compoziția corpului copiilor sănătoși de 7 și 8 ani și o comparație cu„ Copilul de referință ””, Jurnalul internațional de obezitate și tulburări metabolice conexe 23, 1276-1281.

Savage, M.P. și Scott, L.B.: 1998, „Activități fizice și adolescenți din școlile medii rurale”, Journal of Youth and Adolescence 27, 245 (9).

Simons-Morton, B.G., Taylor, W.G., Snider, S.A. și Huang, I.W .: 1993, „Activitatea fizică a elevilor de clasa a cincea în timpul educației fizice”, American Journal of Public Health 83, 262-264.

Stroot, S.A .: 1994, „O criză contemporană sau o reformă emergentă? O revizuire a educației fizice a școlii secundare ", Journal of Teaching in Physical Education 13, 333-341.

Tinning, R.: 1985, „Educația fizică și cultul zveltei”, Jurnalul Național ACHPER 107, 10-13.

Tinning, T. și Kirk, D.: 1991, Educație fizică zilnică: lucrări colectate despre educația fizică bazată pe sănătate în Australia, Deakin University Press, Geelong, Australia.

S.U.A. Departamentul de sănătate și servicii umane: 1996, Activitate fizică și sănătate: un raport al chirurgului general, Departamentul de Sănătate și Servicii Umane, Centre for Disease Control and Prevention, Atlanta, GA.

Wright, J.: 1998, „Reconstructing Gender in Sport and Physical Education”, în C. Hickey, L. Fitzclarence și R. Matthews (eds.), Unde sunt băieții: masculinitate, sport și educație, Centrul Deakin pentru Educație și Schimbare, Geelong, pp. 13-26.