Abstract

Studiile anterioare au demonstrat că un șobolan naiv (un observator), după ce a interacționat cu un om specific hrănit anterior (un demonstrant), va prezenta o preferință sporită pentru dieta consumată de demonstrantul său. Mai mult, observatorii otrăviți după ce au interacționat cu demonstranții manifestă aversiune față de dietele manifestanților lor. În lucrarea de față, am examinat efectele, asupra transmiterii informațiilor de la demonstrator la observator, ale introducerii întârzierilor între sfârșitul hrănirii demonstratorului și inițierea interacțiunii demonstrator-observator. Am constatat că (1) timp de cel puțin 4 ore după ingestie, șobolanii demonstranți au emis indicii legate de dietă suficiente pentru a modifica preferințele ulterioare ale observatorilor și (2) indicii legate de dietă emise de manifestanți timp de 1 până la 2 ore după masă au fost stimuli condiționali adecvați pentru învățarea aversiunii de către observatorii lor.

consum

Descărcați pentru a citi textul complet al articolului

Referințe

Barker, L. M. (1976). Durata CS, cantitatea și efectele de concentrație în aversiunile de gust condiționate.Învățare și motivație,7, 265-273.

Chitty, D. (1954). Studiul șobolanului brun și controlul acestuia prin otravă. În D. Chitty (Ed.),Controlul șobolanilor și șoarecilor (Vol. 1). Oxford: Clarendon Press.

Galef, B. G., Jr. (1983). Utilizarea de către șobolanii norvegieni (R. norvegicus) a mai multor mesaje referitoare la alimentele îndepărtate.Journal of Comparative Psychology,97, 364–371.

Galef, B. G., Jr., Kennett, D. J. și Stein, M. (1985). Influența demonstratorului asupra preferinței dietei observatorului: Efectele expunerii simple și prezența unui demonstrant.Învățarea și comportamentul animalelor,13, 25-30.

Galef, B. G., Jr., Kennett, D. J. și Wigmore, S. W. (1984). Transferul de informații referitoare la hrana la distanță la șobolani: un fenomen robust.Învățarea și comportamentul animalelor,12, 292–296.

Galef, B. G., Jr. și Wigmore, S. W. (1983). Transfer de informații referitoare la alimentele îndepărtate: o investigație de laborator a ipotezei „centrului informațional”.Comportamentul animalelor,31, 748-758.

Galef, B. G., Jr., Wigmore, S. W. și Kennett, D. J. (1983). Eșecul de a găsi învățarea aversiunii gustative mediată social la șobolanii norvegieni (R. norvegicus).Journal of Comparative Psychology,97, 358–363.

Hankins, W. G., Garcia, J. și Rusiniak, K. W. (1973). Disocierea mirosului și a gustului.Biologie comportamentală,8, 407–419.

Posadas-Andrews, A. și Roper, T. J. (1983). Transmiterea socială a preferințelor alimentare la șobolanii adulți.Comportamentul animalelor,31, 265-271.

Revusky, S. H. și Garcia, J. (1970). Asociații învățate din cauza întârzierilor lungi. În G. H. Bower și J. T. Spence (Eds.),Psihologia învățării și motivația (Vol. 4). New York: Academic Press.

Rozin, P. (1977). Semnificația mecanismelor de învățare în selectarea alimentelor: unele biologie, psihologie și sociologia științei. În L. M. Baker, M. R. Best și M. Domjan (Eds.),Mecanisme de învățare în selecția alimentelor. Waco: Baylor University Press.

Strupp, B. J. și Levitsky, D. A. (1984). Transmiterea socială a preferințelor alimentare la șobolanii cu glugă adulți (Rattus norvegicus).Journal of Comparative Psychology,98, 257–266.