Abstract

Funcția executivă (EF) este ansamblul proceselor neuro-cognitive asociate cu autoreglarea, luarea deciziilor și comportamentul orientat spre obiective. Scopul acestui studiu este de a examina relațiile transversale dintre EF și clasele latente de tineri caracterizate prin modele de comportamente de sănătate legate de obezitate (de exemplu, aport ridicat de grăsimi/zahăr ridicat, aport de fructe și legume, activitate fizică, comportament sedentar și dietă). Participanții au fost 997 de tineri din clasa a IV-a într-un program de prevenire a obezității la școală. Au fost evaluate relațiile transversale la studiul de bază între clasele latente stabilite de risc de obezitate și problemele EF. Modele liniare generale au demonstrat că problemele EF au fost asociate cu clasificarea în două clase de risc de obezitate latentă nesănătoase. O implicație potențială a rezultatelor studiului este că eforturile de intervenție asupra obezității includ conținut de promovare a EF adaptat pentru clasele latente de tineri la diferite niveluri de risc de obezitate.

obezitate

Aceasta este o previzualizare a conținutului abonamentului, conectați-vă pentru a verifica accesul.

Opțiuni de acces

Cumpărați un singur articol

Acces instant la PDF-ul complet al articolului.

Calculul impozitului va fi finalizat în timpul plății.

Abonați-vă la jurnal

Acces online imediat la toate numerele începând cu 2019. Abonamentul se va reînnoi automat anual.

Calculul impozitului va fi finalizat în timpul plății.

Referințe

Aggleton, J. P. (1992). Amigdala: Aspecte neurobiologice ale emoției, memoriei și disfuncției mentale. New York: Wiley-Liss.

Anderson, V. A., Anderson, P., Northam, E., Jacobs, R. și Mikiewicz, O. (2002). Relațiile dintre măsurile cognitive și comportamentale ale funcției executive la copiii cu boli cerebrale. Neuropsihologie infantilă, 8, 231–240.

Baddeley, A. D. (1986). Memorie de lucru. New York: Oxford University Press.

Baddeley, A. D. (1996). Explorarea executivului central. The Quarterly Journal of Experimental Psychology A: Human Experimental Psychology. Număr special: Memorie de lucru, Vol 49A, pp. 5-28.

Baranowski, T. și Domel, S. B. (1994). Un model cognitiv al raportării copiilor privind consumul de alimente. Jurnalul American de Nutriție Clinică, 59, 212–217.

Berge, J. M., Wall, M., Bauer, K. W. și Neumark-Sztainer, D. (2010). Caracteristici parentale în mediul acasă și supraponderalitatea adolescenților: o analiză latentă a clasei. Obezitatea, 18, 818–825.

Bernier, A., Carlson, S. M. și Whipple, N. (2010). De la reglementarea externă la autoreglare: precursorii părinților timpurii ai funcționării executive a copiilor mici. Dezvoltarea copilului, 81, 326–339.

Best, J. R. (2010). Efectele activității fizice asupra funcției executive a copiilor: contribuții ale cercetărilor experimentale asupra exercițiului aerob. Revizuirea dezvoltării, 30, 331–351.

Best, J. R. și Miller, P. H. (2010). O perspectivă de dezvoltare asupra funcției executive. Dezvoltarea copilului, 81, 1641–1660.

Bibok, M. B., Carpendale, J. I. M. și Muller, U. (2009). Schela parentală și dezvoltarea funcției executive. Noi direcții în dezvoltarea copilului și adolescentului, 123, 17–34.

Bierman, K. L., Nix, R. L., Greenberg, M. T., Blair, C. B. și Domitrovich, C. E. (2008). Funcții executive și intervenție pentru pregătirea școlii: impact, moderare și mediere în cadrul programului Head Start REDI. Psihopatologia dezvoltării, 20, 821–843.

Carlson, S. M., Moses, L. J. și Hix, H. R. (1998). Rolul proceselor inhibitorii în dificultățile copiilor mici cu înșelăciunea și credința falsă. Dezvoltarea copilului, 69, 672–691.

Centrul pentru Controlul și Prevenirea Bolilor. (2010a). De câtă activitate fizică au nevoie copiii? http://www.cdc.gov/physicalactivity/everyone/guidelines/children.html. Publicat pe 5 noiembrie 2008. Accesat pe 21 martie 2011.

Centrul pentru Controlul și Prevenirea Bolilor. (2010b). De câte fructe și legume aveți nevoie? http://www.fruitsandveggiesmatter.gov/form.html. Accesat la 21 martie 2011.

Cohen, J. (1992). Un exemplu de putere. Buletin psihologic, 112, 155–159.

Damasio, A. R. (1994). Eroarea lui Descartes: emoție, rațiune și creier uman. New York: Grosset/Putnam.

Daniels, S. R., Arnett, D. K., Eckel, R. H., Gidding, S. S., Hayman, L. L., Kumanyika, S., și colab. (2005). Supraponderalitatea la copii și adolescenți: fiziopatologie, consecințe, prevenire și tratament. Circulaţie, 111, 1999–2012.

Deckelbaum, R. J. și Williams, C. L. (2001). Obezitatea infantilă: problema sănătății. Cercetarea obezității, 9, 239С - 243С.

Diamond, A., Barnett, S., Thomas, J. și Munro, S. (2007). Programul preșcolar îmbunătățește controlul cognitiv. Ştiinţă, 318, 1387–1388.

Diamond, A. și Lee, K. (2011). Intervențiile arătate pentru a ajuta la dezvoltarea funcției executive la copiii cu vârsta cuprinsă între 4 și 12 ani. Ştiinţă, 333, 959–964.

Dowsett, S. M. și Livesey, D. J. (2000). Dezvoltarea controlului inhibitor la copiii preșcolari: Efectele antrenamentului „abilităților executive”. Psihobiologia dezvoltării, 36, 161–174.

Field, A. E., Peterson, K. E., Gortmaker, S. L., Cheung, L., Rockett, H., Fox, M. K., și colab. (1999). Reproductibilitatea și validitatea unui chestionar privind frecvența alimentelor în rândul copiilor școlari din clasa a IV-a până în a șaptea: Implicații ale vârstei și variații de zi cu zi în aportul alimentar. Nutriție pentru sănătate publică, 2, 293–300.

Francis, L. A. și Susman, E. J. (2009). Autoreglarea și creșterea rapidă în greutate la copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 12 ani. Arhive de medicină pediatrică și pentru adolescenți, 163, 297–302.

Franks, P. W., Hanson, R. L., Knowler, W. C., Sievers, M. L., Bennett, P. H. și Looker, H. C. (2010). Obezitatea infantilă, alți factori de risc cardiovascular și moartea prematură. New England Journal of Medicine, 362, 485.

Friedman, N. P., Miyake, A., Young, S. E., DeFries, J. C., Corley, R. P. și Hewitt, J. K. (2008). Diferențele individuale în funcțiile executive sunt aproape în întregime genetice. Journal of Experimental Psychology: General, 137, 201–225.

Gogtay, N., Giedd, J. și Rapoport, J. L. (2002). Dezvoltarea creierului la copii sănătoși, hiperactivi și psihotici. Arhive de neurologie, 59, 1244–1248.

Golden, C. J. (1981). Bateria pentru copii Luria-Nebraska: teorie și formulare. În G. W. Hynd și J. E. Obrzut (Eds.), Evaluarea neuropsihologică și copilul de vârstă școlară (pp. 277-302). New York: Grune & Stratton.

Goran, M. I., Ball, G. D. C. și Cruz, M. L. (2003). Obezitate și risc de diabet de tip 2 și boli cardiovasculare la copii și adolescenți. Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism, 88, 1417–1427.

Gortmaker, S. L., Peterson, K., Wiecha, J., Sobol, A. M., Dixit, S., Fox, M. K., și colab. (1999). Reducerea obezității printr-o intervenție interdisciplinară la școală în rândul tinerilor: sănătatea planetei. Arhive de medicină pediatrică și pentru adolescenți, 153, 409–418.

Graziano, P. A., Calkins, S. D. și Keane, S. P. (2010). Abilitățile de auto-reglare pentru copii mici prezic riscul obezității pediatrice. Jurnalul internațional de obezitate, 34, 633–641.

Guerrieri, R., Nederkoorn, C. și Jansen, A. (2008). Interacțiunea dintre impulsivitate și un mediu alimentar variat: influența sa asupra consumului de alimente și supraponderalității. Jurnalul internațional de obezitate, 32, 708–714.

Guy, S. C., Isquith, P. K. și Gioia, G. A. (2004). Inventarul de evaluare a comportamentului funcției executive-auto-raport versiune. Odessa, FL: Resurse de evaluare psihologică, Inc.

Hall, P. A. (în presă). Resurse de control executiv și frecvența consumului de alimente grase: Constatări dintr-un eșantion comunitar stratificat pe vârste. Psihologia sănătății.

Hall, P. A., Fong, G. T., Epp, L. J. și Elias, L. (2008). Funcția executivă moderează legătura intenție-comportament pentru activitatea fizică și comportamentul dietetic. Psihologie și sănătate, 23, 309–326.

Hoelscher, D. M., Day, R. S., Kelder, S. H. și Ward, J. L. (2003). Reproductibilitatea și validitatea chestionarului elevilor de monitorizare a nutriției școlare la nivel secundar (SBNM). Jurnalul Asociației Dietetice Americane, 103, 186–194.

Hoelscher, D. M., Day, R. S., Lee, E. S., Frankowski, R. F., Kelder, S. H., Ward, J. L., și colab. (2004). Măsurarea prevalenței supraponderalității la școlarii din Texas. American Journal of Public Health, 94, 1002–1008.

Hughes, C. și Ensor, R. (2007). Funcția executivă și teoria minții: relații predictive de la 2 la 4 ani. Psihologia dezvoltării, 43, 1447–1459.

Hughes, C. H. și Ensor, R. A. (2009). Cum ajută familiile sau împiedică apariția funcției executive timpurii? Noi direcții în dezvoltarea copilului și adolescentului, 123, 35-50.

Huh, J., Riggs, N. R., Spruijt-Metz, D., Chou, C. P., Zang, H. și Pentz, M. A. (2011). Identificarea tiparelor de alimentație și activitate la copii: o analiză latentă a riscului de obezitate. Obezitatea, 19, 652-658.

Janssen, I., Craig, W. M., Boyce, W. F. și Pickett, W. (2004). Asocieri între supraponderalitate și obezitate cu comportamente de agresiune la copii de vârstă școlară. Pediatrie, 113, 1187–1194.

Lanza, S. T., Savage, J. S. și Birch, L. L. (2010). Identificarea și predicția claselor latente de strategii de slăbit în rândul femeilor. Obezitatea, 18, 833–840.

Laurson, K. R., Eisenmann, J. C., Welk, G. J., Wickel, E. E., Gentile, D. A. și Walsh, D. A. (2008). Influența combinată a activității fizice și a recomandărilor privind timpul de examinare asupra excesului de greutate din copilărie. Jurnalul de pediatrie, 153, 209–214.

McAuley, E., Mullen, S. P., Szabo, A. N., White, S. M., Wójcicki, T. R., Mailey, E. L., și colab. (2011). Procese de autoreglare și aderare la efort la adulții în vârstă: funcția executivă și efectele de autoeficacitate. Jurnalul American de Medicină Preventivă, 41, 284–290.

Miyake, A., Friedman, N. P., Emerson, M. J., Witzki, A. H. și Howerter, A. (2000). Unitatea și diversitatea funcțiilor executive și contribuțiile acestora la sarcini complexe de „lob frontal”: o analiză variabilă latentă. Psihologie cognitivă, 41, 49–100.

Moffitt, T. E. (1993). Comportament antisocial persistent limitat la adolescență și pe parcursul vieții: o taxonomie de dezvoltare. Revizuirea psihologică, 100, 674-701.

Múthen, B., Múthen, L. K. (2000). Integrarea analizelor centrate pe persoană și variabile: modelarea amestecului de creștere cu clase de traiectorie latente. Alcoolismul: cercetări clinice și experimentale, 24, 882–891.

Nederkoorn, C., Braet, C., Eijs, Y. V., Tanghe, A. și Jansen, A. (2006). De ce copiii obezi nu pot rezista mâncării: rolul impulsivității. Comportamente alimentare, 7, 315–322.

Nederkoorn, C., Houben, K., Hofmann, W., Roefs, A. și Jansen, A. (2010). Stăpânește-te sau mănâncă doar ceea ce îți place? Creșterea în greutate peste un an este prezisă de un efect interactiv de inhibare a răspunsului și de preferința implicită pentru gustări. Psihologia sănătății, 29, 389–393.

Nigg, J. T., Wong, M. M., Martel, M. M., Jester, J. M., Ruttler, L. I., Glass, J. M. și colab. (2006). Inhibarea răspunsului slab ca predictor al consumului de alcool și al consumului ilicit de droguri la adolescenții cu risc de alcoolism și alte tulburări de consum de substanțe. Jurnalul Academiei Americane de Psihiatrie a Copilului și Adolescenților, 45, 468–475.

Noble, K. G., McCandliss, B. D. și Farah, M. J. (2007). Gradienții socioeconomici prezic diferențe individuale în abilitățile neurocognitive. Știința dezvoltării, 10, 464–480.

Ogden, C. L., Carroll, M. D., Curtin, L. R., Lamb, M. M. și Flegal, K. M. (2010). Prevalența indicelui de masă corporală ridicat la copii și adolescenți din SUA, 2007-2008. JAMA, 303, 242–249.

Patrick, K., Norman, G. J., Calfas, K. J., Sallis, J. F., Zabinski, M. F., Rupp, J., și colab. (2004). Dieta, activitatea fizică și comportamentele sedentare ca factori de risc pentru supraponderalitatea adolescenței. Arhive de Pediatrie și Medicină pentru Adolescenți, 158, 385–390.

Pennington, B. F. și Ozonoff, S. (1996). Funcția executivă și psihopatologia dezvoltării. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1, 51-87.

Rhoades, B. L., Greenberg, M. T., Lanza, S. T. și Blair, C. (2011). Predictori demografici și familiali ai dezvoltării timpurii a funcției executive: Contribuția unei perspective centrate pe persoană. Journal of Experimental Child Psychology, 108, 638-662.

Riggs, N. R., Blair, C. B. și Greenberg, M. T. (2003). Relații simultane și longitudinale de 2 ani între funcția executivă și comportamentul copiilor din clasa I și a II-a. Neuropsihologie infantilă, 9, 267-276.

Riggs, N. R., Chou, C. P., Spruijt-Metz, D. și Pentz, M. A. (2010a). Funcția cognitivă executivă ca corelat și predictor al aportului alimentar al copilului și al activității fizice. Neuropsihologie infantilă, 16, 279–292.

Riggs, N. R., Greenberg, M. T., Kusché, C. A. și Pentz, M. A. (2006). Rolul de mediere al neurocogniției în rezultatele comportamentale ale unui program de prevenire social-emoțională la elevii de gimnaziu: Efectele curriculumului PATHS. Știința Prevenirii, 7, 91–102.

Riggs, N. R., Kobayakawa-Sakuma, K. L. și Pentz, M. A. (2007). Prevenirea riscului de obezitate prin promovarea abilităților de autoreglare și de luare a deciziilor: rezultatele pilot din programul de căi către sănătate. Evaluarea evaluării, 31, 287–301.

Riggs, N. R., Mesirov, C., Shin, H. S. și Pentz, M. A. (2009). Relația dintre funcția cognitivă executivă și aportul alimentar și activitatea fizică la copii. Sesiune de postere prezentată la The Obesity Society, Washington, DC.

Riggs, N. R., Spruijt-Metz, D., Chou, C. P. și Pentz, M. A. (în presă). Funcția cognitivă executivă cu consumul de substanțe, consumul de alimente, activitatea fizică și comportamentul sedentar. Neuropsihologie infantilă.

Riggs, N. R., Spruijt-Metz, D., Sakuma, K. L., Chou, C. P. și Pentz, M. A. (2010b). Funcția cognitivă executivă și aportul de alimente la copii. Jurnal de educație și comportament nutrițional, 42, 398–403.

Rodriguez, A., Miettunen, J., Henriksen, T. B., Olsen, J., Obel, C., Taanila, A., și colab. (2008). Adipozitatea maternă înainte de sarcină este asociată cu simptome ADHD la descendenți: dovezi din trei cohorte prospective de sarcină. Jurnalul internațional de obezitate, 32, 550–557.

Rueda, M. R., Rothbart, M. K., McCandliss, B. D., Saccomanno, L. și Posner, M. I. (2005). Instruirea, maturizarea și influențele genetice asupra dezvoltării atenției executive. Lucrările Academiei Naționale de Științe din Statele Unite ale Americii, 102, 14931–14936.

Shallice, T. și Burgess, P. W. (1991). Deficite în aplicarea strategiei în urma deteriorării lobului frontal la om. Creier, 114, 727–741.

Spruijt-Metz, D. (2011). Etiologie, tratament și prevenirea obezității în copilărie și adolescență: un deceniu în revistă. Journal of Research on Adolescence, 21, 129–152.

Steinberg, L. (2005). Dezvoltarea cognitivă și afectivă în adolescență. TENDINȚE în științe cognitive, 9, 69-74.

Steinberg, L. (2007). Asumarea riscurilor în adolescență: noi perspective din creier și știința comportamentală. Direcții actuale în știința psihologică, 16, 55–59.

Toplak, M. E., Bucciarelli, S. M., Jain, U., și Tannock, R. (2008). Funcții executive: măsuri bazate pe performanță și inventarul de evaluare a comportamentului funcției executive (SCURT) la adolescenții cu deficit de atenție/tulburare de hiperactivitate (ADHD). Neuropsihologie infantilă, 15, 53-72.

Vriezen, E. R. și Pigott, S. E. (2002). Relația dintre raportul părinților despre SCURT și măsurile de funcționare bazate pe performanță la copiii cu leziuni cerebrale traumatice moderate până la severe. Neuropsihologie infantilă, 8, 296–303.

Zelazo, P. D., Carlson, S. M. și Kesek, A. (2008). Dezvoltarea funcției executive în copilărie. În C. Nelson și M. Luciana (Eds.), Manual de neuroștiințe cognitive de dezvoltare (Ediția a II-a, Pp. 553-574). Cambridge, MA: MIT Press.

Zelazo, P. D. și Müller, U. (2002). Funcția executivă în dezvoltarea tipică și atipică. În U. Goswami (Ed.), Manual de dezvoltare cognitivă a copilăriei (pp. 445–469). Oxford, Marea Britanie: Blackwell.

Zelazo, P. D., Qu, L. și Muller, U. (2005). Aspecte fierbinți și reci ale ECF: relații în dezvoltarea timpurie. În W. Schneider, R. Schumann-Hengsteler și B. Stodian (Eds.), Dezvoltarea cognitivă a copiilor mici: corelații între funcționarea executivă, memoria de lucru, capacitatea verbală și teoria minții. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Publishers, Inc.

Confirmare

Această lucrare a fost susținută de grantul Institutului Național de Sănătate R01HD052107-0182 (PI: Mary Ann Pentz).

Informatia autorului

Afilieri

University of Southern California, 1000 S. Fremont Ave., Unit # 8, Alhambra, CA, 90813, SUA

Nathaniel R. Riggs, Jimi Huh, Chih-Ping Chou, Donna Spruijt-Metz și Mary Ann Pentz

Puteți căuta acest autor și în PubMed Google Scholar

Puteți căuta acest autor și în PubMed Google Scholar

Puteți căuta acest autor și în PubMed Google Scholar

Puteți căuta acest autor și în PubMed Google Scholar

Puteți căuta acest autor și în PubMed Google Scholar