• B.A., Pedagogia Istoriei și a Dreptului, Universitatea Pedagogică de Stat Smolensk, Rusia
  • MA, Pedagogia Istoriei și a Dreptului, Universitatea Pedagogică de Stat Smolensk
  • MA, Psihologie educațională, Metode cantitative, Centrul pentru absolvenți, Universitatea din New York
  • Ph.D., Psihologia educației, Metode cantitative, The Graduate Center, Universitatea din New York

+ Vezi toate - Vezi mai puțin

Interesele mele principale de cercetare sunt în domeniul proiectării și analizei de date longitudinale intensive (ILD) și aplicării acestora la comportamentele legate de sănătate. Odată cu progresele înregistrate în tehnologia de colectare a datelor (de exemplu, calculatoare portabile, dispozitive portabile automate), mai mulți oameni de știință sociali colectează date intens (de exemplu, prin evaluări ecologice de moment și prin eșantionare de experiență). Cu toate acestea, se știe puțin despre proiectarea corespunzătoare a acestor studii, determinarea intensității eșantionării și dezvoltarea măsurilor sensibile. În plus, sunt necesare noi abordări metodologice pentru a răspunde la întrebări complexe de cercetare, care apar din ILD.

penn

În prezent, lucrez cu Runzi Li și Xianming Tan la aplicații ale metodologiei datelor funcționale la analizele covariabilelor care variază în timp în studiile ILD. De asemenea, colaborez cu Yuelin Li și Jamie Ostroff de la Departamentul de Psihiatrie și Științe Comportamentale de la Memorial Sloan-Kettering Cancer Center la aplicarea modelelor de amestec la ILD. Pe baza datelor ecologice de moment dintr-o intervenție de renunțare la fumat în rândul pacienților nou diagnosticați cu cancer, suntem interesați să stabilim profiluri distincte de fumat, precum și să descriem tipare comportamentale și psihologice variabile în timp. Investigez probleme tehnice legate de modelarea mixturilor, cum ar fi identificarea puterii și modelului, și lucrez cu John Dziak la simularea studiilor pentru a răspunde la aceste întrebări. În cele din urmă, am un interes general în graficarea statistică ca mijloc de explicare a metodelor complexe și a descoperirii statistice către publicul non-tehnic.

Lucrări revizuite de colegi
Shiyko, M. și Pappas, E. (2009). Validarea cerințelor de predare în cadrul unui program de doctor în kinetoterapie cu o reprezentare mare a studenților minoritari. Jurnalul de educație pentru kinetoterapie, 23 (3), 29-36.

Codding, R.S., Shiyko, M., Russo, M., Birch, S., Fanning, E. și Jaspen, D. (2007). Compararea intervențiilor matematice: Nivelul inițial de fluență prezice eficacitatea intervenției? Jurnalul de psihologie școlară, 45 (6), 603-617.

Codding, R.S., Eckert, T. L., Fanning, E., Shiyko, M. și Solomon, E. (2007). Compararea intervențiilor matematice: Efectele copertă-copiere-comparare singure și combinate cu feedback de performanță asupra cifrelor corecte și incorecte. Jurnalul de educație comportamentală, 16 (2), 125-141.

Capitole de carte
Rindskopf, D., Shiyko, M. (în presă). Măsuri de dispersie, asimetrie și kurtoză. În McGaw, B., Baker, E. și Peterson, P. P. (Eds). International Encyclopedia of Education, Ediția a III-a, Elsevier.