Părinții care sunt obligați să plătească pentru mese sunt așteptați să plătească în timp util. Liniile directoare ale programului Nutriție școlară împiedică încărcarea meselor sau a articolelor suplimentare pentru orice client. Clienții pot plăti mesele în avans pentru a evita să aducă bani zilnic. Cu toate acestea, niciun student din școlile din județul Person nu va fi lipsit de o masă din cauza banilor uitați sau pierduți. Părintele este responsabil pentru rambursarea banilor la cantină în ziua următoare plății. Plățile pot fi făcute online la www.k12paymentcenter.com, personal, la fiecare cantină școlară sau la biroul Consiliului de învățământ.

școlară

Următoarele linii directoare vor fi utilizate pentru a colecta bani pentru mesele taxate:
O copie a raportului de taxare va fi trimis principalului săptămânal sau la cerere.
Prima taxă și fiecare taxă după: Casierul va reaminti elevului să aducă bani a doua zi. Articolele suplimentare nu pot fi taxate.

Taxe de 5 USD sau mai mari: un apel Blackboard Connect, un text și/sau un e-mail vor fi trimise clienților, indicând suma datorată în cont

Taxe care depășesc 10 USD sau mai mult: o factură va fi trimisă acasă prin US Mail de către Managerul de nutriție al școlii, solicitând plata în termen de 5 zile. Managerul nutriției școlare va documenta data la care scrisoarea a fost trimisă părintelui.

Taxe care sunt de 15 USD sau mai mult sau dacă un student nu are bani de masă în mod consecvent: directorul va informa asistentul social care va investiga mai atent situația, inclusiv vizitarea acasă pentru a examina nevoia, contactând părintele pentru a discuta programul de plată, și/sau ajutarea părintelui să solicite beneficii pentru masă. Finalizarea și aprobarea beneficiilor de masă gratuite sau reduse nu elimină taxele de masă anterioare. În cazul în care un părinte nu furnizează în mod regulat bani pentru masă și nu se califică pentru prestații gratuite pentru masă, directorul va notifica Departamentul Servicii Sociale pentru neglijarea suspectată a copilului și/sau va lua măsuri legale pentru recuperarea taxelor de masă neplătite. Se așteaptă ca părinții să plătească integral toate taxele pentru masă până în ultima zi a anului școlar.

La sfârșitul anului școlar, fondurile generale individuale ale școlii vor rambursa fondurile de nutriție școlară pentru taxele rămase de la elevi și/sau profesori. Toate soldurile neplătite trebuie plătite până la 30 iunie a fiecărui an. Soldurile negative din conturile studenților vor fi reportate în anul următor prin PowerSchool. Soldurile pozitive vor fi reportate în anul școlar următor prin cantină.

Această politică și orice proceduri aplicabile în ceea ce privește taxele pentru masă trebuie comunicate administratorilor școlii, profesioniștilor din serviciile de alimentație școlară, părinților și elevilor. Părinții vor primi o copie scrisă a politicii privind taxele pentru masă și orice proceduri aplicabile la începutul fiecărui an școlar și în orice moment copilul lor se transferă într-o nouă școală în timpul anului școlar.

Alimentele furnizate prin prânzul școlii naționale, micul dejun școlar sau programele de gustări după școală trebuie să respecte standardele nutriționale federale și de stat. Directorul nutriției școlare trebuie să se asigure că liniile directoare ale sistemului școlar pentru mesele rambursabile nu sunt mai puțin restrictive decât reglementările și liniile directoare emise pentru școli în conformitate cu legea federală.

2. Alimente competitive

Toate alimentele vândute în campusurile școlare din zonele care sunt accesibile elevilor în timpul zilei școlare (definită ca perioada de la miezul nopții până la 30 de minute după ce sună clopotul de concediere) în competiție cu programele naționale de prânz școlar sau de programe de mic dejun școlar („alimente competitive”) trebuie să respecte standardele federale Smart Snacks in Schools. Alimentele competitive includ alimente, gustări și băuturi din meniuri à la carte, distribuitoare automate și furnizori externi, precum și alimente sau băuturi vândute în magazinele școlare și la strângerile de fonduri. De asemenea, vânzările de automate trebuie să respecte cerințele G.S. 115C-264.2 și Eat Smart: Standardele recomandate din Carolina de Nord pentru toate alimentele din școli.

3. Alte alimente disponibile în campusul școlii în timpul zilei școlare și după ziua școlii

Directorii școlii trebuie să stabilească reguli pentru alimentele și băuturile aduse de acasă pentru evenimente sau petreceri în clasă în timpul zilei de școală sau pentru activități extrașcolare după ziua școlii. Consiliul încurajează directorii să stabilească reguli care să fie în concordanță cu standardele Smart Snacks in Schools.

Activitățile de strângere de fonduri care implică vânzarea de alimente și/sau băuturi către elevi în timpul zilei școlare (de la miezul nopții până la 30 de minute după ce sună clopotul de concediere) trebuie să respecte regulile Smart Snack și nu pot fi desfășurate până la 30 de minute după soneria de concediere. A se vedea politica 6230, Standardele privind mesele școlare și alimentele competitive.

Directorii de școli pot stabili standarde pentru activitățile de strângere de fonduri desfășurate după ziua școlară (începând cu 31 de minute după ce sună clopotul de concediere) care implică vânzarea de alimente și/sau băuturi. Consiliul încurajează activități alternative de strângere de fonduri, cum ar fi produse nealimentare sau activitate fizică.

4. Marketingul alimentelor și băuturilor

Comercializarea alimentelor și băuturilor în campusurile școlare în timpul zilei școlare trebuie să îndeplinească standardele federale și de stat. În conformitate cu aceste standarde, numai alimentele și băuturile care îndeplinesc standardele Smart Snack (așa cum este descris în subsecțiunea C.2 de mai sus) pot fi comercializate sau promovate în campusurile școlare în timpul zilei școlare. Pentru a respecta această cerință, consumabilele, materialele sau echipamentele existente care descriu produse sau sigle neconforme vor fi înlocuite sau eliminate în conformitate cu ciclurile de viață normale sau așa cum s-ar întâmpla în cursul normal al activității.

D. EDUCAȚIA FIZICĂ ȘI ACTIVITATEA FIZICĂ

1. Obiectivele programului de educație fizică

Scopul programului de educație fizică este de a promova activitatea fizică pe tot parcursul vieții și de a oferi instruire în abilitățile și cunoștințele necesare pentru participarea pe tot parcursul vieții la activitatea fizică. Pentru a aborda probleme precum obezitatea, bolile cardiovasculare și diabetul de tip II, elevii înscriși la grădiniță până în clasa a VIII-a trebuie să aibă posibilitatea de a participa la activitate fizică ca parte a curriculumului educației fizice a sistemului. Scopul pentru școlile elementare este de a oferi 150 de minute pe săptămână de educație fizică de calitate cu un profesor certificat de educație fizică. Obiectivul pentru școlile medii este de a oferi 225 de minute săptămânale de educație pentru o viață sănătoasă, împărțită în mod egal între sănătate și educație fizică cu profesori autorizați de sănătate și educație fizică.

2. Cursul de educație fizică

Cursul de educație fizică ar trebui să fie conceput pentru a încuraja sprijinul și îndrumarea pentru a fi activi din punct de vedere fizic, pentru a ajuta elevii să cunoască și să înțeleagă valoarea aptitudinii fizice și să îi învețe pe elevi tipurile de activități care contribuie la condiția fizică totală. Cursul urmează să fie predat într-un mediu în care studenții pot învăța, practica și primi evaluări privind abilitățile și cunoștințele adecvate dezvoltării, așa cum sunt definite în cursul de studiu pentru standarde de viață sănătoase din Carolina de Nord. Elevii ar trebui să se angajeze într-o activitate fizică moderată până la viguroasă timp de cincizeci la sută sau mai mult din timpul clasei. Clasa pentru educație fizică ar trebui să fie echivalentă ca dimensiune cu cele din alte clase academice.

3. Cerințe și obiective privind activitatea fizică

Personalul școlii ar trebui să se străduiască să ofere oportunități pentru o activitate fizică adecvată vârstei și dezvoltării în timpul zilei pentru toți elevii, astfel încât elevii să poată învăța cum să mențină un stil de viață activ fizic. Școlile trebuie să ofere zilnic, pentru elevii din clasa a VIII-a, minimum 30 de minute de activitate fizică moderată până la intensă. O astfel de activitate poate fi realizată printr-o clasă zilnică regulată de educație fizică, așa cum este descris în secțiunile D.1 și D.2 de mai sus, sau prin recreere, dans, energizante de clasă și/sau alte programe de activitate fizică bazate pe curriculum, cu o durată de cel puțin 10 minute, că, atunci când sunt combinate, totalizează 30 de minute de activitate fizică zilnică. Directorii trebuie să colaboreze cu profesorii pentru a se asigura că elevii îndeplinesc cerințele minime de activitate fizică. Consiliul va măsura periodic și va raporta progresele realizate în vederea atingerii acestor obiective.

2. Revizuirea politicii
Oficialul principal în domeniul sănătății trebuie să colaboreze cu membrii consiliului consultativ în domeniul sănătății școlare pentru a revizui și actualiza periodic această politică pe baza evaluării trienale a conformității sistemului școlar cu politica (a se vedea subsecțiunea F.4 de mai jos), pentru a progresa în vederea atingerii obiectivelor politicii. și alți factori relevanți. Oficialul principal în domeniul sănătății trebuie să documenteze procesul de revizuire și participanții și metoda utilizată pentru a notifica consiliul consultativ al sănătății școlare și/sau alte părți interesate cu privire la capacitatea lor de a participa.

3. Raportarea anuală

Oficialul principal în domeniul sănătății va pregăti rapoarte scrise anuale către superintendent și NCDPI/Consiliul de Stat al Educației care furnizează toate informațiile solicitate de către superintendent și/sau stat44 referitoare la eforturile sistemului școlar de a respecta această politică și politica SBE SHLT-000.

4. Evaluare trienală
Începând cu anul școlar 2017-18, și cel puțin o dată la trei ani după aceea, superintendentul sau desemnatul trebuie să raporteze consiliului și publicului cu privire la conformitatea sistemului cu legile și politicile legate de bunăstarea studenților, implementarea acestei politici și progresul către îndeplinirea obiectivelor politicii. Cel puțin, superintendentul sau desemnatul trebuie să măsoare și să raporteze următoarele:
1. măsura în care școlile individuale respectă această politică;

2. măsura în care politica de wellness a consiliului se compară cu modelul politicilor locale de wellness școlare și îndeplinește cerințele statului și federal; și

3. o descriere a progreselor realizate în atingerea obiectivelor acestei politici.
Raportul poate include, de asemenea, următoarele elemente:
4. un rezumat al activităților fiecărei școli întreprinse în sprijinul obiectivelor politicii;

5. o evaluare a mediului școlar în ceea ce privește problemele de bunăstare a elevilor;

6. o evaluare a programului de servicii de nutriție școlară;

7. o revizuire a tuturor alimentelor și băuturilor vândute în școli pentru respectarea orientărilor nutriționale stabilite;

8. o revizuire a liniilor directoare pentru alimentele și băuturile disponibile, dar care nu sunt vândute, în timpul zilei școlare, așa cum este descris în subsecțiunea C.3 de mai sus;

9. informații furnizate în raportul consiliului consultativ în domeniul sănătății școlare, așa cum este descris în secțiunea A de mai sus; și

10. sugestii de îmbunătățire a acestei politici sau a altor politici sau programe.