Când elevii se întorc la școală după o absență îndelungată indusă de pandemie, consensul este că vor pierde un teren academic semnificativ. Încă nerezolvate pentru guverne și educatori sunt întrebările despre cum - sau chiar dacă - profesorii ar trebui să încerce să compenseze învățarea pierdută.

cursuri

Unii au propus să organizeze cursuri de seară sau sâmbătă pentru ca elevii să-i ajungă din urmă. Un senator din Maryland a propus pe tot parcursul anului școlar. În California, guvernatorul a sugerat că următorul an școlar ar putea începe chiar în iulie.

Dar orice plan de remediere va fi complicat de mandatele de distanțare socială care ar putea necesita dimensiuni mai mici ale claselor și reduceri bugetare care par iminente din cauza scăderii veniturilor locale și de stat. În sondaje, mulți educatori spun că toamna nu va fi timpul pentru a acumula lucrări școlare suplimentare.

„În primul rând, trebuie să recunoaștem că avem în față tineri care au trecut printr-o experiență traumatică”, a spus Andres Perez, un profesor de liceu din Chula Vista, California, care avertizează împotriva mișcării prea rapide pentru a reveni la urmări. „Și chiar acum, cred că elevii și profesorii vor cu adevărat să facă din școală ceva care să se simtă semnificativ, la care elevii să fie încântați să se întoarcă.”

Chiar și elevii din școlile care au reușit să emită dispozitive pentru lecții și sarcini video și trecerea la învățarea la distanță din timp, folosind dispozitive scoase la școală pentru lecții și sarcini video, vor fi pierdut din sesiunile scurtate și interacțiunea limitată cu profesorii, spun experții. Numărul mare de studenți care încă nu au tehnologie la începutul lunii mai și cei care au dispărut cu totul din radarele școlilor vor rămâne și mai în urmă.

Efectele învățării pierdute ar putea fi resimțite ani de zile.

„Chiar dacă am fost închise în ultimele două luni și jumătate de școală, ne va lua literalmente - nu cădea din locul tău - ne va dura câțiva sau trei ani să trecem prin asta, ”Superintendentul din Alabama pentru educație, Eric Mackey, a declarat pentru Asociația Consiliului de Administrație din Alabama.

„Diapozitivul de vară” în care elevii pierd de obicei teren în timpul pauzei se așteaptă să fie mult mai rău în toamna viitoare, cu proiecții ale Asociației de evaluare nonprofit Northwest Evaluation care sugerează că unii studenți ar putea avea un an în urmă la matematică.

„Studenții cu oportunități educaționale mai slabe vor avea rezultate mai slabe și se întâmplă destul de rapid”, a spus Andre Perry, coleg de la Brookings Institution. „La o lună distanță poate avea un impact dramatic asupra rezultatelor, așa că șase luni vor apărea cu siguranță în clasă în toamnă. ”

S.U.A. Secretarul pentru educație, Betsy DeVos, a spus că speră că școlile vor testa elevii în toamnă pentru a evalua locul în care se află la nivel academic, în special pentru că testele standardizate din această primăvară care ar fi putut oferi un barometru au fost anulate.

Pentru a ajunge din urmă, majoritatea cadrelor didactice sunt favorabile unei abordări obișnuite, începând cu anul școlar următor, acolo unde ar face-o în mod normal, oferind în același timp ajutor direcționat elevilor care au nevoie de el, potrivit unui sondaj din aprilie realizat de 5.500 de profesori, administratori și avocați de către organizația non-profit Colaborare pentru succesul studenților. Administratorii înclină spre începutul noului an cu conceptele din aprilie, date în care instruirea la clasă s-a încheiat brusc în cea curentă.

„Profesorii se ocupă întotdeauna de acest lucru într-o oarecare măsură în clasele lor. Va exista întotdeauna o diferență între copii și nivelurile lor de abilități și abilități ", a spus Jim Cowen, director executiv al Colaborării pentru succesul studenților. „Va exista, evident, o barieră suplimentară, dar pentru ei nu este ceva nou”.

Totuși, a spus Cowen, este important ca școlile să fie gata să răspundă la perturbarea care ar putea înrăutăți lacunele deja tulburătoare din țară în realizările care afectează elevii din familii minoritare și cu venituri mici.

Guvernatorul Californiei Gavin Newsom a spus „că pierderea învățării este foarte reală”, sugerând elevilor să nu aștepte toamna și, în schimb, să propună o întoarcere în sălile de clasă la sfârșitul lunii iulie. Federația Profesorilor din California, în timp ce lăuda răspunsul general al Newsom la criză, a declarat într-o declarație că decizia de redeschidere a școlilor ar trebui luată la nivel local prin negocieri colective cu sindicatele, odată cu scăderea numărului de infecții și cu eliminarea măsurilor de testare și siguranță. la loc.

În Maryland, statul Sen. Paul Pinsky, democrat și președinte al Comisiei pentru educație, sănătate și mediu pentru stat, dorește ca statul său să aibă în vedere școala pe tot parcursul anului, care cuprinde patru trimestre și pauze sezoniere.

Adam Mendelson, purtător de cuvânt al profesorilor de 74.000 de membri ai Asociației de Educație din Statul Maryland, a declarat că ideea „are în mod clar legislație majoră, bugetare și alte unghiuri juridice care ar trebui să fie luate în considerare, analizate și abordate ca parte a unei politici incluzive . conversație despre ceea ce este cel mai bun pentru studenții noștri. ”

Oficialii din Cleveland, Ohio, au declarat că „recuperarea pe mai mulți ani” poate include o schimbare către un curriculum mai îngust, dar mai profund, axat pe abilitățile de bază. O purtătoare de cuvânt a Departamentului de Educație din Dakota de Sud, Mary Stadick Smith, spune că consiliile școlare locale ar putea lua în considerare propunerea clasei de sâmbătă.

Superintendentul Shari Camhi de la Baldwin Union Free School District din județul Nassau din New York a declarat că se concentrează pe modernizarea gimnaziului și închirierea de corturi pentru petreceri pentru a permite distanțarea socială. Ea așteaptă îndrumarea oficialilor de stat cu privire la faptul dacă districtul său poate planifica diferit studenții mai în vârstă și mai mici. Acest lucru ar permite un amestec de cursuri personale și online pentru studenții cu vârsta suficientă pentru a fi acasă dacă părinții lor lucrează.

„Pentru acei studenți care au văzut o pierdere, îi vom întâlni acolo unde sunt și vom lucra cu ei și îi vom duce acolo unde trebuie să fie”, a spus ea.