O nouă clasă învață cum să scrie scenarii de filme
Eveniment pentru a preda elementele de bază ale rețelelor

Cursul „Probleme în educație specială” necesită ca elevii să opereze scaune cu rotile și să poarte măști cu deficiențe de vedere pentru a experimenta dizabilități.

ajută

Cursul, SPED 221, se concentrează pe diferitele tipuri de modele de dezvoltare asociate cu excepții specifice, inclusiv probleme legate de dizabilități și sărăcie.

Unul dintre proiectele de clasă sunt cele patru activități de simulare constând în tulburări ortopedice, tulburări de vedere, tulburări de fluență și dizabilități de învățare. Studenții trebuie să manevreze în jurul campusului timp de patru ore, presupunând aceste dizabilități. „A fost o experiență de învățare definitivă. Nu te poți raporta pe deplin și complet la ceea ce înseamnă să ai acel handicap, dar câștigi o mai bună înțelegere a luptelor asociate cu acesta ", a spus Megan McLaughlin, un junior care studiază educația specială a copilăriei timpurii.

McLaughlin a finalizat două dintre cele patru activități: deficiențe ortopedice, care necesită manipularea unui scaun cu rotile și deficiențe de vedere, care implică vedere cu un singur ochi, încețoșată, cu găuri și măști cu ochi încrucișați.

Celelalte două sunt tulburarea de fluență, care necesită o bâlbâială, și dizabilitatea de învățare, care necesită conversații fără utilizarea literelor „l” sau „n”.

„Am avut un sentiment de vulnerabilitate. Oamenii au trebuit să te ajute atunci când te chinui sau nu ai reușit. Am primit, de asemenea, o mulțime de înfățișări amuzante de la oameni ", a spus McLaughlin. Unele dintre dificultățile legate de îndeplinirea sarcinii au fost rotirea unui deal într-un scaun cu rotile, mersul la baie și vizionarea tabloului în clasă în timp ce erau cu ochii încrucișați. „Dezvolți simpatie pentru oricine cu un handicap atunci când participi la aceste activități”, a spus McLaughlin.

Joyce Anderson, instructorul acestui curs a sperat că elevii au dobândit o perspectivă și o înțelegere mai profundă. „Vreau ca elevii să primească o privire asupra a ceea ce ar fi viața cu un handicap. Este important să-și amintească sentimentul când oamenii și-au terminat propozițiile pentru ei sau când cineva tocmai a plecat. Acest lucru îi va aduce beneficii în viitoarele lor cariere atunci când își vor aminti cum au simțit că au acel handicap ”, a spus Anderson.