Articole originale

  • Citații
  • Valori
  • Reimprimări și permisiuni
  • Obțineți acces /doi/pdf/10.1207/s15328015tlm1704_7?needAccess=true

Context: Mulți studenți la medicină au acces la resurse electronice și tipărite. Nu se știe dacă formatul sau alegerea resurselor afectează achiziția de cunoștințe pe o întreagă funcție. Scop: Pentru a determina dacă formatul (electronic sau tipărit) sau alegerea materialelor de lectură este asociată cu achiziționarea de cunoștințe în timpul biroului de medicină internă de 3 ani. Metode: Acesta a fost un studiu prospectiv de cohortă. În ultima săptămână de funcționar, studenții au susținut examenul Consiliului Național al Medicilor Examinatori (NBME) și au completat un clasament al sondajului cu materialele de lectură utilizate. Rezultate: Au participat o sută paisprezece studenți din funcția de medicină internă din anul III. Cele mai frecvent raportate resurse au fost UpToDate® (99%), o recenzie sau o carte de întrebări (93%) și Principiile de medicină internă ale lui Harrison (82%). Analiza multivariată a arătat un efect benefic semnificativ al oricărei utilizări a lui Harrison (regresie liniară, p. 80. Concluzii: Formatul (electronic sau tipărit) al resurselor nu pare să efectueze scorul NBME în funcția de medicină. O analiză secundară a arătat utilizarea Manualul lui Harrison a fost asociat cu îmbunătățirea dobândirii cunoștințelor.

efectul