Citarea metadatelor

Conținut principal

Tehnologia înconjoară elevii în viața lor de zi cu zi. Educatorii fizici și de sănătate raportează că tehnologia crește prevalența stilurilor de viață sedentare și adaugă combustibil la flăcările epidemiei de obezitate infantilă, raportând totodată că tehnologia oferă o oportunitate de a crește motivația elevilor de a fi activi și sănătoși din punct de vedere fizic (Cummiskey, 2011; Lambert, 2017; Martin, Melnyk și Zimmerman, 2015; Mears, Sibley și McKethan, 2012). Se arată că aplicațiile au multe beneficii educaționale, de la oferirea de protocoale și asistență de gestionare a sălilor de clasă (Kharbach, 2013; TeachThought, 2012), până la integrarea modelului de educație sportivă în planificarea și execuția instructivă (Sinelnikov, 2012). Integrarea tehnologiei, inclusiv a aplicațiilor, a devenit atât de populară încât s-a dezvoltat o nouă formă de predare a cunoașterii numită cunoaștere tehnologică a conținutului pedagogic (iunie 2011).

șase

Pentru unii, gândul de a folosi tehnologia poate părea consumator de timp, dificil și intimidant (Lambert, 2017). Există multe articole de cercetare care evidențiază aplicații excelente care pot fi integrate în educația fizică și de sănătate și care oferă sfaturi și instrumente care îi ajută pe profesori să învețe să integreze aplicațiile într-un mod fără probleme și ușor de utilizat (Cummiskey, 2011; Lambert, 2017; Mears, Sibley și McKethan, 2012; Philips, Rodenbeck și Clegg, 2014). Pe măsură ce aceste articole îmbătrânesc, tehnologia avansează și dezvoltatorii de aplicații sunt responsabili să țină pasul cu actualizările, astfel încât aceste aplicații să rămână instrumente excelente. Din păcate, acest lucru nu este întotdeauna cazul. Cu cea mai recentă actualizare iOS 11, multe aplicații din articolele citate în această lucrare nu sunt actualizate sau nu mai există. Astfel, scopul acestui manuscris este de a evidenția șase aplicații remarcabile, inclusiv caracteristici și exemple de utilizare a celor mai bune practici, pentru a oferi profesorilor de educație fizică și pentru sănătate o cale ușoară și ușoară pentru a începe să folosească tehnologia pentru a crește motivația elevilor și a spori învățarea elevilor. Pentru o scurtă prezentare generală a celor șase aplicații ușoare și ușoare, consultați Tabelul 1. Aceste aplicații sunt ușor de utilizat și sunt aplicații de pornire excelente pentru educatorii fizici și de sănătate care sunt interesați să avanseze în era digitală.

Aplicația 1: ClassDojo

ClassDojo este o aplicație populară de gestionare a sălii de clasă, care permite profesorului să recompenseze puncte pe parcursul orelor pentru comportament pozitiv (Kharbach, 2013; TeachThought, 2012). Este un instrument excelent pentru a oferi feedback eficient și motivant elevilor. Acest feedback poate fi dat în timp real unuia sau mai multor studenți prin indicii audio-vizuale. Această aplicație este un mod consecvent de a oferi elevilor o consolidare pozitivă despre care se știe că influențează comportamentul viitor și, în cele din urmă, promovează învățarea.

Un profesor poate începe cu ușurință să utilizeze această aplicație prin crearea unui cont gratuit. Odată ce accesul inițial este acordat, profesorul poate adăuga toate clasele lor. Pe măsură ce un profesor introduce numele elevilor, aplicația le va atribui aleatoriu un avatar unic. Un profesor poate crea grupuri în cadrul clasei lor pentru diferite tabele de elevi sau grupuri pentru proiecte. Această aplicație vine cu șase opțiuni standard de feedback pozitiv, inclusiv ajutarea celorlalți, la sarcini, participare, persistență, muncă în echipă și muncă intensă. Această listă poate fi extinsă și personalizată pentru a include comportamente relevante.

Asta e o previzualizare. Obțineți textul integral prin școala sau biblioteca publică.