• Articol complet
  • Cifre și date
  • Referințe
  • Citații
  • Valori
  • Reimprimări și permisiuni
  • Obțineți acces /doi/full/10.1080/15348430903252078?needAccess=true

O relatare retrospectivă a evoluției programului de sprijin și evaluare a profesorilor începători (BTSA) arată cum cursanții de engleză și studenții cu medii culturale diverse au fost considerați marginal pe parcursul dezvoltării Standarde din California pentru profesia didactică și dezvoltarea, implementarea și evaluarea inducției BTSA. În 1999, inițierea BTSA a început să răspundă nevoilor studenților cu medii lingvistice și culturale diverse într-un program specializat. Proiectul BTSA Riverside, Inyo, Mono și San Bernardino a primit finanțare de stat pentru a înființa Proiectul pilot BTSA pentru învățarea limbii engleze. Dar, în ciuda succesului demonstrat, acest proiect pilot nu a fost adoptat de stat.

începerea