Dal dopн doplтkovй vэukovй materiбly a aktivity k modulu Music Man.

activități

Activitatea de extindere 1: Limerick

Rugați elevii să investigheze structura unui limerick. Câte linii are un limerick? Câte silabe sunt în fiecare rând? Cum este ritmul limerickului? Care este tiparul rimării în limerick?

Fiecare limerick este format din cinci linii care urmează o schemă de rimă a aabba. Aceasta înseamnă că primele două linii trebuie să rimeze, a doua linie trebuie să rimeze, iar a cincea linie să rimeze cu primele două linii. Acest lucru provoacă sunetul cântec al limerickului.

Limerick-urile sunt formate din cinci linii. Liniile 1, 2 și 5 din Limericks au șapte până la zece silabe și rimează între ele. Liniile 3 și 4 din Limericks au cinci până la șapte silabe și, de asemenea, rimează între ele.

De unde vine termenul „Limerick”? Cuvântul derivă din orașul irlandez Limerick. Se pare că un cântec de pub sau un refren de cârciumă bazat pe refrenul „Vei veni la Limerick?” unde, desigur, se cântau astfel de cântece obscure sau „Limericks”.

Era un bătrân din Peru,

Cine nu a știut niciodată ce ar trebui să facă;

Așa că și-a rupt părul și s-a purtat ca un urs,

Acel bătrân intrinsec al Peru.

Când elevii erau familiarizați cu structura limerick-urilor, ei puteau să creeze unii dintre ei. În funcție de vârstă și abilitate, s-ar putea să dorim să le oferim niște începători pentru ei, sau propriul nostru limerick, de exemplu.

Era un băiat nebun pe nume Petr,

Cine obișnuia să poarte un pulover roz,

Așa că colegii de școală l-au numit roz,

Și a băut whisky scoțian,

Petr nebunul ăla roz.

Am putea oferi, de asemenea, seturi de cuvinte rimate pe care elevii să le poată folosi în poeziile lor, de exemplu:

Marcă, întuneric, parc, scânteie, aluncă, scoarță, .

Țara Galilor, povești, vânzări, cântare, unghii, furtuni, bărbați, .

pălărie, liliac, pisică, sat, că, plat, chat, .

chitara, bizar, bazar, trabuc, bar, jaguar, ..

pentru cuvintele care rimează, accesați http://www.rhymer.com/ (un dicționar gratuit de rimare online)

Când elevii și-au creat limerick-urile, ar putea să-și amestece rândurile și să le ceară colegilor de clasă să rearanjeze limerick-ul înapoi la ordinea corectă.

Activitatea de extindere 2: Cântarea la chitară

Subliniați forma corectă.

Am învățat/„am învățat /„ am învățat să cânt la chitară de Crăciun, deoarece părinții mei mi-au cumpărat/mi-au cumpărat/mi-au cumpărat un cadou. Întotdeauna mi-am dorit/„am vrut întotdeauna /„ am vrut mereu să fiu într-o trupă, dar nu pot cânta. Profesorul meu a fost/a fost/a fost foarte răbdător. Am început/am început/am început cu câteva acorduri simple și acum pot cânta o singură melodie. Degetele mele mă dor/„am rănit”, când mă antrenez prea mult. Astăzi am practicat/am practicat/am practicat de la prânz și cred că va trebui să mă opresc în curând. Părinții mei au ascultat/au ascultat/m-au ascultat și cred că vor să mă opresc și eu!

Răspunsuri:

Eu‘Am învățat să cânt la chitară de Crăciun pentru că părinții mei cumparat eu unul ca cadou. Eu‘Am vrut mereu să fiu într-o trupă, dar nu pot cânta. Profesorul meu a fost foarte răbdător. Eu a început cu câteva acorduri simple și acum pot cânta o singură melodie. Degetele mele rănit când practic prea mult timp. Azi am‘Am practicat de la prânz și cred că va trebui să mă opresc în curând. Parintii mei am ascultat pentru mine și cred că vor să mă opresc și eu!

Activitatea de extensie 3: Muzică mobilă!

Completați textul cu cuvintele din casetă.

număr de cod formare e-mailuri verificare imagini descărcare inele

mesaje text reviste doctorate reciproc mobile Web

O mulțime de oameni au _______________ și puteți obține noi tonuri de apel, astfel încât telefonul dvs. să fie special. Puteți _________________ o piesă nouă de Avril Lavigne sau Shakira. Apoi, telefonul cântă cântecul când cineva te __________________. Există liste de melodii în ___________________ și fiecare melodie are un ____________________. Este ușor să descărcați tonul de apel. Doar __________________ numărul de telefon din revistă și dați codul piesei. De asemenea, puteți descărca _________________. Apelurile telefonice de pe un telefon mobil pot fi costisitoare, astfel încât oamenii trimit _______________________. Elevii nu pot avea telefoane mobile în sălile de învățământ din Marea Britanie, așa că trimit text ___________________ cu răspunsurile la întrebările profesorului! De asemenea, puteți trimite ________________________ pe un telefon mobil și utilizați _________________. Dar viitorul? Ce zici de un telefon mobil care poate __________________ cum ești și poate apela un ___________________!

Răspunsuri:

Mulți oameni au telefoane mobile, și puteți obține noi tonuri de apel, astfel încât telefonul dvs. să fie special. Poti Descarca o nouă piesă de Avril Lavigne sau Shakira. Apoi, telefonul redă melodia când cineva inele tu. Există liste de melodii în reviste și fiecare melodie are o numarul codului. Este ușor să descărcați tonul de apel. Doar formează numărul de telefon din revistă și dați codul melodiei. De asemenea, puteți descărca poze. Apelurile telefonice de pe un telefon mobil pot fi costisitoare, astfel încât oamenii să trimită mesaje text. Elevii nu pot avea telefoane mobile în sălile de clasă din Marea Britanie, așa că trimit mesaje text reciproc cu răspunsurile la întrebările profesorului! Puteți trimite și e-mailuri pe un telefon mobil și utilizați Web. Dar viitorul? Ce zici de un telefon mobil care poate Verifica cum ești și sună la un doctor!

Idei suplimentare:

Scrieți răspunsuri la următoarele întrebări pe o bucată de hârtie. După ce ați terminat, lucrați în grupuri mici și întrebați-vă reciproc aceleași întrebări folosind răspunsurile dvs. ca instrucțiuni.

Numiți patru instrumente dintr-o orchestră.

Scrie 5 adjective pentru a descrie muzica.

Despre ce subiecte sunt cele mai multe versuri?

Ce știi despre (Beatles)?

Descrieți un instrument.

Descrieți un concert la care ați fost.

Ai fost vreodată la un festival de rock? Ce crezi despre ei?

Cât de des dansezi? Ce fel de muzică îți place să dansezi?

Care a fost primul disc pe care l-ai cumpărat?

Ce muzică îți place să asculți cel mai des și când?

Ce fel de echipament audio ai?

Cânți la un instrument muzical? De ce ai ales acel instrument? Dacă nu cânți la un instrument muzical, ai vrea să înveți să cânți la unul? Dacă da, care și de ce?

Muzica este deseori numită limbă internațională. Sunteți de acord sau nu și de ce?

Spuneți-le celorlalți despre un muzician celebru, cântăreț sau trupă pe care o admirați (de unde provin, care este melodia dvs. preferată, ce este special la ei, care este adresa lor web etc.). Creați un fișier despre formația dvs. preferată. Aflați informații despre formație, de exemplu: numele membrilor trupei, hainele pe care le poartă, stilul lor, melodii sau ceva special, site-ul lor etc. ).

Imaginați-vă că trebuie să petreceți următorii zece ani pe o insulă pustie. Puteți alege cinci melodii, două cărți și un obiect de lux care nu poate fi un mijloc de comunicare. Spune-le celorlalți despre alegerile tale și explică de ce fiecare este special pentru tine.

Alegeți un cântec în limba engleză pentru a aduce la lecția următoare. Pregătiți câteva întrebări despre versuri pentru a testa clasa.

Ce întrebări ți-ai pune muzicianului tău preferat? Faceți o listă a întrebărilor.

Înregistrați zece extrase scurte din diferite tipuri de muzică. Jucați-le cu elevii și determinați-i să discute pentru ce ar putea fi folosiți, de ex. ce produse ar putea face publicitate sau pentru ce fel de filme ar fi bune.

Acest proiect este un fond social european semi-financiar și un buget permanent al Republicii Cehe.