Ei vin „pierduți” și pleacă mândri, spune profesorul

Cody MacKay - Știri CBC

școlar

Publicat: 12 octombrie 2017

Un nou program de bază în limba engleză îi ajută pe elevii nou-veniți să se adapteze la viața de la P.E.I. școli.

Programul de limbaj funcțional oferă engleză la începători elevilor nou-veniți pentru a-i ajuta să se integreze mai ușor în sistemul școlar și să comunice cu colegii lor.

Programul este oferit la mai multe școli din Charlottetown și Stratford și durează între patru și șase săptămâni.

Deși unii studenți ajung timizi, nu durează mult să se deschidă și să se distreze învățând elementele de bază, spune Valentina Malysheva, profesoară în program.

„O astfel de bucurie”

„Este dificil, dar o fac foarte repede”, a spus ea.

„Dacă își pot arăta limbajul, scrisul, este o bucurie să văd cât de fericiți sunt”.

Programul începe prin predarea elementelor de bază, cum ar fi cum să acționezi în clasă, ce este recreația, ce este ora prânzului, cum să ceri ajutor, să găsești rechizite școlare și să navighezi în bibliotecă, printre altele.

Odată ce elevii își pot comunica nevoile imediate, vor trece la culori, alfabet, citire, ortografie și scriere.

„Mândri de ei înșiși”

"Nu m-am gândit niciodată că ar putea fi atât de satisfăcător să văd acest lucru", a spus Malysheva.

„Este doar [un] sentiment incredibil când îi vezi venind aici pierduți - nu știu ce să facă - și apoi sunt fericiți, mândri de ei înșiși, de țara lor, de realizările lor.”

Integrarea în cultura canadiană pentru noii veniți poate fi dificilă, fără a controla limba engleză, a declarat Janet Perry-Payne, administrator de programe de limbă engleză-franceză suplimentară.

"Învățarea unei limbi este unul dintre cele mai obositoare lucruri pe care le vom vedea întâmplându-se. La prânz, mulți dintre copiii noștri mici sunt pregătiți pentru un pui de somn, sunt doar obosiți", a spus ea.

Profesorii stabilesc dacă un student este gata să părăsească programul după patru sau șase săptămâni sau mai devreme dacă simt că studentul este pregătit.

A existat o situație în care un copil a părăsit programul și a trebuit să se întoarcă pentru că s-a „închis” în clasă, a spus Perry-Payne.

„Ceea ce creăm și în cadrul programului de limbaj funcțional este un nivel de confort”, a spus ea. „Uneori, acest lucru nu există imediat în clasă, așa că trebuie să lucrăm pentru ca un copil să simtă acest lucru și asta a avut succes până acum.”

Ministrul educației, Doug Currie, a declarat că programul este un răspuns la fața în schimbare a sălilor de clasă din P.E.I.

„Aceasta este o oportunitate pentru noi de a întâmpina o serie de diversități și culturi noi în școlile noastre insulare, pentru a ne îmbogăți școlile”, a spus el.