Rafael A. Castro-Jiménez

și Spitalul Universitar Reina Sofia, Universitatea din Cordoba, Córdoba, Spania

sănătate

F. Javier Fonseca del Pozo

b Center Health, Cordoba, Spania

Gabriel Jiménez Moral

c Serviciul medical de urgență 061, Cordoba, Spania

J. Vicente Fruet-Cardozo

d Departamentul de statistică, econometrie, cercetare operațională, organizare de afaceri și economie aplicată, Universitatea din Cordoba, Spania

Abstract

1. Introducere

Adolescența este o etapă de tranziție între copilărie și maturitate. Este o perioadă de schimbări fizice, emoționale, sociale și cognitive importante care provoacă contradicții, alternanțe, opoziție la reguli și ambivalență la orice nivel, în special în procesul de echilibru personal și social, de aceea este un moment critic pentru dezvoltarea individual (Garcia și colab., 2012). Prin urmare, această perioadă devine o etapă decisivă în achiziționarea și consolidarea stilurilor de viață sănătoase, precum și un moment de experimentare și alegere a comportamentului care este legat de sănătate. Există aspecte importante care asigură individului o bunăstare și implică dezvoltarea ulterioară la nivel biopsihosocial al persoanei, influențată de moduri și tendințe.

Dobândirea de obiceiuri toxice poate reprezenta o noutate pentru adolescentul care dorește să se integreze experimentând ceva diferit sau să fie o modalitate de a atrage atenția, care de multe ori au consecințe grave asupra sănătății și comportamentului oamenilor. Cu toate acestea, în ceea ce privește tutunul, de exemplu, în ultimii ani au existat progrese în politicile de control în Spania. Astfel, a fost observată o scădere a prevalenței în populația generală, în mare parte asociată cu un abandon precoce mai mare în rândul fumătorilor.

Contribuția și originalitatea principală a acestei cercetări este că toate problemele adolescenților în legătură cu alimentația, sănătatea și obiceiurile, relațiile interumane etc., sunt analizate - nu dintr-un punct de vedere dezagregat - ci mai degrabă transversale și integrale. Și acest lucru poate fi realizat grație modelului de ecuație structurală. Cu toate acestea, problema specifică prezentată este neglijarea sănătății în sălile de clasă ale adolescenților și tinerilor din Córdoba, Spania, care pot fi extrapolate la restul țării. Evident, acest studiu este doar începutul unei serii de investigații care încearcă să ridice această problemă pentru a găsi soluții alternative. Pe baza celor de mai sus, ipotezele (H) ale investigației noastre au fost:

Starea de sănătate este strâns legată de obiceiurile toxice și de relațiile interumane.

Obiceiurile alimentare influențează direct starea de sănătate.

Practica sportivă este legată de starea de sănătate.

Relațiile interumane au un impact asupra stării de sănătate.

2. Studiul literaturii

Principalii factori determinanți ai sănătății în adolescență sunt stilul de viață, cum ar fi hrana și activitatea fizică, precum și altele precum consumul de substanțe toxice (García și colab., 2012). Organizația Mondială a Sănătății (2003), în rezumatul concluziilor Comisiei de Macroeconomie și Sănătate, se concentrează pe obiective și calendare specifice pentru a reduce suferința și a spori bunăstarea în sănătatea adolescenților. Cu toate acestea, aceste discipline nu sunt incluse în programele academice ale școlilor, o pregătire reglementată și specifică în acest sens. Kim și colab. (2016), indică faptul că obiceiurile alimentare ale adolescenților sunt asociate cu performanțe academice scăzute. De fapt, apare în mai multe articole, concepția despre sănătate ca mod de a trăi într-un mod autonom, satisfăcător, sănătos și de susținere. Acțiunea este plasată la nivel educațional în crearea unei clase de sănătate.

Potrivit lui Rojas (2013), atmosfera familială, relația dintre părinți și copii, stilurile parentale, climatul familial, conflictul, reziliența perioadelor de criză, percepția părinților despre consumul de alcool (Bräker și Soellnes, 2016) și alte medicamente, printre alți factori, determină aparent probabilitatea anumitor factori de risc ai adolescenților. Cu toate acestea, ele pot contribui la abilitarea psihologică, emoțională, comportamentală și la dezvoltarea unei bune calități a legăturilor parentale și a sistemului familial. Studiul Comisiei Naționale de Prevenire și Consum la Școlari pentru Dezvoltare și Viață Fără Droguri (DEVIDA, 2012), confirmă faptul că alcoolul continuă să fie substanța legală cea mai consumată de școlari, deși consumul de tutun și marijuana este de obicei mai târziu, atinge în prezent niveluri foarte ridicate (Rojas, 2013).

Studiul realizat de López-Sobaler și colab. (2016), se concentrează pe aspectele negative ale vieții sedentare. În acest sens, autorii consideră că aceste stiluri de comportament pentru adolescenți și tineri sunt încurajate de jocuri video captivante și, mai recent, de pariuri sportive. Abuzul de acest tip de divertisment sunt cauze ale obezității, tulburări ale obiceiurilor de somn și dependență crescută de țigări. Aproape la fel, Caine și colab. (2001) au analizat performanța din ce în ce mai dominantă a gimnastelor de sex feminin mai mici și amploarea mai mare a antrenamentelor de la o vârstă fragedă au ridicat îngrijorări publice și medicale, în special dintr-o perspectivă auxologică.

În 2010, Elosua a propus un model în cadrul SEM pentru a evalua preferințele dintre dimensiunile calității vieții pentru persoanele în vârstă. Caridad y Ocerín (2016), au scris, de asemenea, o carte cu exemple clare despre SEM cu Amos. Roberts și Thatcher (2009) au îmbunătățit elaborarea practică a modelelor statistice. Astfel, au propus câteva principii generale pentru a specifica dacă un model statistic ar trebui mai întâi definit conceptual; apoi discutați logica statistică subiacentă și, în final, modelați și evaluați rezultatele. De asemenea, am revizuit literatura clasică pe această temă, cum ar fi Kline (2016), care, în cea de-a patra ediție a cărții sale, prezintă cele mai actualizate criterii pentru ajustarea SEM. La fel, Bagozzi și Heatherthon (1994), care au propus un cadru pentru reprezentarea constructelor de personalitate la patru niveluri de abstractizare, utilizând variabile latente. Browne și Cudeck (1993), care avuseseră în vedere două tipuri de erori implicate în adaptarea modelului: prima a fost o eroare de aproximare și a doua a fost o eroare generală, care a implicat potrivirea modelului. Bentler (1990) a menționat că coeficientul normat produce o nouă normă (CFI) și indicii de potrivire ne-normați (FI), sunt frecvent folosiți ca adjuvanți ai statisticilor chi-pătrate pentru evaluarea potrivirii unui model structural. În mod similar, Bollen (1989) a scris despre ecuații structurale cu variabile latente, inclusiv studii de caz în domeniul științelor sociale.

3. Metode

3.1. Rezultate

3.2. Interpretare

Analiza statistică a fost efectuată utilizând SPSS v. 23 și modelarea ecuației structurale (SEM) proiectată cu software-ul AMOS (Analysis of Moment Structures), care configurează software-ul IBM adăugat la versiunea citată a SPSS. Un model cu variabile latente a fost utilizat deoarece unele concepte precum obiceiurile toxice sau relațiile personale nu sunt direct observabile și sunt observate printr-o serie de variabile măsurabile.

Pentru a susține ipotezele menționate în secțiunea 1, a fost utilizat modelul SEM. Acest model permite examinarea unui set de relații între una sau mai multe variabile independente, indiferent dacă acestea sunt continue sau discrete, dezvoltând o modalitate de a sparge corelațiile observate într-un sistem de ecuații care descriu ipotezele lor cu privire la relațiile cauzale. Modelul SEM studiază aceste relații cauzale între date care sunt direct observabile, presupunând că relațiile existente sunt liniare.

3.3. Alte comentarii: grafic conceput cu AMOS

Figura 1 prezintă reprezentarea modelului dezvoltat prin combinarea software-ului. AMOS permite specificarea, estimarea, evaluarea și prezentarea modelelor grafice pentru a arăta relațiile ipotetice dintre variabile. Variabilele latente sunt reprezentate de cele trei ovale: (i) Sănătate, (ii) Obiceiuri toxice și (iii) Relații personale, care sunt legate între ele prin covarianțe, simbolizate prin săgeți duble. La fel, fiecare dintre ele este legată de variabilele sale observabile (dreptunghiuri) care, în total, însumează douăsprezece. La rândul său, fiecare variabilă observabilă are variabila sa de eroare. Detaliul acestor relații-săgeți care reprezintă conexiunile care privesc regresii și corelații este descris mai jos.

Prima variabilă latentă, Sănătatea, este legată de cinci tipuri de variabile observabile: (i) Starea sănătății, cum o considerați? Și (ii) Sportul, bun pentru sănătate? Este, de asemenea, legat de variabilele observabile ale (iii) obiceiurilor alimentare, (iv) obiceiurilor toxice și (v) sentimentelor despre viață. Variabilele obiceiurilor alimentare cu care este legată sunt: ​​Fructe sau sucuri de fructe zilnice, Pești cu regularitate și Ulei de măsline în casă. Cele dintre obiceiurile toxice sunt: ​​Fumați? și ați consumat vreodată canabis. În cele din urmă, este legată de variabila observabilă Cum te simți în viața ta?

A doua variabilă latentă, Obiceiuri toxice, este legată de variabilele observabile: Fumați?, În familia dvs., fumează cineva? - Da, tată, alcool - Pentru a depăși timiditatea și Ați consumat vreodată canabis. În acest sens, o persoană cu obiceiuri toxice acute ar trebui să prezinte răspunsuri pozitive la variabilele observabile.

A treia variabilă latentă, Relațiile personale, este legată de variabilele observabile: Cum te simți în viața ta?.