Un curriculum vitae (denumit și CV) este un tip de CV care tinde să aibă un accent mai academic. Este adesea necesar pentru candidații care aplică pe posturi în domeniile medical, academic și de cercetare. Spre deosebire de un CV, care are de obicei una până la două pagini, CV-urile pot fi atât cât este necesar pentru a prezenta realizările scriitorului. În timp ce unii angajatori folosesc în mod interschimbabil termenii CV și CV, este important să distingeți ce document este cel mai potrivit pentru obiectivele dvs. de carieră. Pentru cei care aplică la anumite programe postuniversitare, școală medicală și posturi academice și de cercetare, un CV ar fi cel mai potrivit. Pentru majoritatea studenților universitari și absolvenți care ocupă poziții în industrie, un CV ar fi mai potrivit. Dacă nu sunteți sigur dacă pregătiți un CV sau un CV, luați în considerare discutarea situației dvs. cu alții din domeniul dvs. sau cu un consilier în carieră.

ghid

Despre Curriculum Vitae (CV-uri)

Lipsind o limită de pagini, CV-urile oferă adesea detalii extinse despre o gamă largă de experiențe relevante profesional și pot include următoarele secțiuni:

Datorită varietății largi de experiențe pe care le puteți evidenția în CV-ul dvs., ar putea fi util să vă compilați toate experiențele într-un singur document înainte de a decide asupra unui format sau a unei structuri organizaționale. Pentru fiecare experiență, asigurați-vă că includeți detalii relevante, cum ar fi titlurile poziției, numele organizației, locațiile și datele. Pentru experiențe care nu se încadrează în angajarea tradițională (cum ar fi burse, post-documente sau cursuri predate), încercați să oferiți cât mai multe informații, astfel încât cititorii să vă poată evalua în mod eficient ca candidat. Includerea informațiilor generale va ajuta potențialii angajatori să înțeleagă experiența academică și profesională pe care o aveți de oferit.

Odată ce aveți datele brute disponibile, construirea CV-ului dvs. ar trebui să fie simplă datorită accentului pus pe conținut decât pe formular. Evitați orice fonturi strălucitoare sau care vă distrag atenția, care nu vor arăta din loc și îi distrag pe cititori de conținutul dvs. Următoarele exemple oferă idei despre stil, structură și conținut. Al treilea exemplu arată un CV transformat în CV.

Exemplul CV 1

Dr. Cameron Lamplin

1324 W. Wisconsin Ave | Milwaukee, WI 53233
[email protected] | (414) 288-7423

Doctor în filosofie | Politică educațională și leadership 20 mai
Universitatea Marquette, Milwaukee WI
Disertație: Ajutarea studenților absolvenți să o „obțină”: Evaluarea strategiilor în predarea dreptății sociale
- Comitet: Jerome Joseph-Anderson, Frieda Thorpe, Elaine Buchanan

Maestru de educație | Învățământ superior și afaceri studențești 20 mai
Universitatea din Carolina de Sud, Columbia SC
- Capstone: Propunere de îmbunătățire a ratelor de retenție a femeilor din STEM majors

Licențiat în știință Statistici, Minor: Biologie 20 decembrie 20xx
Universitatea Wesleyan din Illinois, Bloomington IL

Handler, J., Lamplin, C. și Gonzalez, T. (20xx) Sprijinirea studenților absolvenți de culoare în educația justiției sociale. Journal of College Student Affairs, 34 (1), 24-37.

Lamplin, C. și Falzone, S. (20xx). Strategii pentru a ajuta studenții afro-americani să proceseze rasismul în străinătate. Jurnalul de cercetare și practică în domeniul studenților, 76 (3), 156-187.

Lamplin, C. și Joseph-Anderson, J. (20xx). Încurajarea comportamentelor de autoreglare la liderii studenți. Journal of College Student Development, 22 (2), 89-118.

Evanos, E. și Dingler, J. D. și Lamplin, C. (20xx) Efecte mentale și emoționale ale LGBTQ + în campusurile catolice. Journal of College Student Development, 14 (3), 206-218.

Promovarea succesului în studiul în străinătate pentru studenții de culoare: Ajutând studenții să opteze, să persiste și să realizeze la nivel internațional.
ACPA, 20xx | Columbus OH

Întoarcerea acasă un străin: experiențe ale studenților afro-americani care studiază în străinătate pe continentul african. Co-prezentat împreună cu Shawn Phonette.
NASPA, 20xx | Baltimore MD

Promovarea strategiilor de autoreglare pentru liderii studenți. Co-prezentat împreună cu Maura Tyler.
Conferința NASPA Regions IV-E, 20xx | Toledo OH

Secțiunea Experiență profesională

Director, Centrul de Resurse pentru Femei 20 iulie - 20 august
Colegiul din Wooster, Wooster OH

  • Revizuirea inițiată a programului de gen și sexualitate major și minor, asigurând oportunități educaționale de înaltă calitate pentru studenți
  • Am menținut un buget de peste 50.000 USD, folosind resursele în mod responsabil pentru a sprijini misiunea și viziunea centrului
  • A gestionat programa de prevenire a violenței sexuale și a organizat implementarea acesteia, ajungând la întreaga populație de studenți din al doilea an
  • Supervizat doi angajați cu normă întreagă și doi asistenți absolvenți cu jumătate de normă, aplicând pedagogia feministă de supraveghere pentru a susține dezvoltarea personalului și a centrului prin schimbul gratuit de idei și feedback
  • Găzduit săptămânal patru grupuri de discuții pentru studenți din medii de identitate diverse, oferind un spațiu sigur și de susținere pentru dezvoltarea interpersonală și intrapersonală
  • Am colaborat cu relațiile cu absolvenții pentru a cultiva relații puternice cu potențiali donatori, sprijinind creșterea și longevitatea misiunii Centrului pentru femei

Asistent absolvent, Centrul de resurse LGBTQ + 20 august - 20 mai
Universitatea din Carolina de Sud, Columbia SC

  • Conceput, implementat și coordonat grupuri de sprijin săptămânale pentru studenții identificați LGBTQ +, adaptând sesiunile la grupuri individuale de identitate
  • Am efectuat cercetări privind cele mai bune practici privind grupurile de asistență LGBTQ + pentru a informa conținutul și structura programului
  • Cunoașterea aplicată a teoriei dezvoltării studenților și instruirea pentru a ajuta abilitățile să construiască raporturi cu studenții, cu scopul de a identifica și satisface nevoile elevilor, precum și de a încuraja creșterea holistică
  • Supravegheați trei studenți angajați asistenți de program, primind în mod constant feedback pozitiv asupra stilului și practicii de supraveghere

Secțiunea Experiență didactică

  • Proiectare curriculară și planificare de programe în învățământul superior
  • Metode de cercetare statistică
  • Dezvoltarea identității în colegiu: explorarea prismei întregii persoane

  • Metode de cercetare pentru științele umaniste
  • Universitatea 101: primele 8 săptămâni

Secțiunea de experiență internațională

Facilitator și instructor | Locuri sfinte și pelerinaje în India: studiu pe termen scurt în străinătate
Gujarat, India 20 ianuarie

  • Cunoașterea aplicată a culturii și a regiunii Gujarat la proiectarea cursurilor pentru studenții care studiază teologie la niveluri universitare și postuniversitare la Universitatea Marquette și alte instituții iezuiți
  • Am colaborat cu succes cu co-liderul facultății de teologie la implementarea cursului și la proiectarea programului
  • Călătorie internațională organizată, cazare și rezervare a unui program de două săptămâni pentru 15 studenți absolvenți și universitari cu niveluri diferite de experiență de călătorie
  • Am gestionat logistica importantă, inclusiv zboruri, asigurări de sănătate și programele zilnice ale programului, oferind o atenție deosebită detaliilor
  • Folosirea limbii native hindi și gujarati în planificarea și facilitarea excursiilor, activităților, meselor și experiențelor culturale

Secțiunea Experiență lingvistică

Engleză: nativ vorbit, scris și citit | Hindi: nativ vorbit, scris și citit

Gujarati: vorbit fluent | Franceză: vorbit, scris și citit competent