K-12 și ed. Superioară
Coaching la cerere pentru a răspunde la întrebările dvs. la orice nivel de educație.

sănătate

Pânză
Obțineți informațiile de care aveți nevoie pentru a avea succes în implementarea Canvas.

Nearpod
Aflați cum să navigați pe Nearpod și pe platforma lor de implicare a studenților.

Biblioteca online din Utah
Antrenorii vă pot ajuta să profitați la maximum de resursele din Biblioteca online din Utah.

Software licențiat de stat
Ne concentrăm pe software-ul licențiat la nivel de stat, dar vă putem ajuta și cu alte instrumente tehnologice.

Urmează-ne

  • PDTV
  • UEN Homeroom
  • Stare de nervozitate
  • Facebook
  • Instagram
  • YouTube
  • Pinterest

Faceți cunoștință cu instructorii noștri

  • Justin
  • Rob
  • Jared
  • Katie
  • Dani
  • Jared
  • Jami
  • Shannon
  • Val

Urmăriți UEN-TV

informație

Focus Art & STEM


Suport la cerere

800-863-3496, opt. 1, opt. 1
Luni-Vineri 6:00 AM-10: 00 PM
Sau trimiteți-ne un e-mail: [email protected]

Resurse

  • Portalul clienților IVC
  • Resurse de instruire
  • CMS Web App (CWA)
  • WebEx
  • Zoom
  • Pânză
  • Excursii interactive pe teren

Informații suplimentare


Servicii tehnice

Biroul de securitate UEN
801-585-9888

Centrul de asistență pentru servicii tehnice (TSSC)
800-863-3496
Director personal

Proiecte

  • Informații BTOP
  • eduroam
  • Proiect CBRS/LTE
  • Summit tehnic
  • SURIN Utah
  • UtahSAINT
  • E-Rate

Grupuri de rețea

Instrumente de rețea

informație

  • Actul CARES
  • Broșură informativă
  • Director personal
  • Catalog de servicii UEN
  • Harta rețelei
  • Locuri de munca
  • Avocați tehnici

Centrul de difuzare Eccles
101 Wasatch Drive
Salt Lake City, UT 84112

(800) 866-5852
(801) 585-6105 (fax)

Guvernarea UEN

  • Ședințele consiliului UETN
  • Membrii consiliului UETN
  • Consiliul consultativ al UEN
  • Consiliul consultativ UTN
  • Comitetul consultativ pentru tehnologia UETN
  • Tutorial UETN
  • Orientări și regulamente
  • Proiecte și inițiative UETN

Administrare
(801) 585-6013
Organigrama

Servicii de instruire
(800) 866-5852
Organigrama

Servicii tehnice
(800) 863-3496
Organigrama

  • Facebook
  • Instagram
  • Stare de nervozitate
  • Știri RSS
  • Contactați-ne Formular
  • Tablouri de bord
  • Hărți
  • Widgeturi

Educație pentru sănătate - clasa a III-a
Versiune tipărită (pdf)

În clasa a treia, Educația pentru sănătate se bazează pe cunoștințele și abilitățile elevilor, învățând și practicând comportamente în fiecare componentă:

Standardele de bază ale cursului

Componenta 1: FUNDAȚIILE SĂNĂTĂȚII ȘI FACTORII DE PROTECȚIE A SINELUI SĂNĂTOS (HF)
Elevii vor fi introduși în rezolvarea conflictelor, strategiile de adaptare și reziliența.

Standard 3.HF.1:
Stabiliți un obiectiv măsurabil pe termen scurt și identificați persoanele care pot ajuta la atingerea acestui obiectiv.

Standard 3.HF.2:
Definiți comunicarea verbală și nonverbală și demonstrați modul în care oamenii comunică în ambele moduri și explicați modul în care comunicarea eficientă rezolvă conflictul.

Standard 3.HF.3:
Descrieți cum să interacționați cu cei care sunt diferiți de sine și demonstrați modalități de a trata pe alții cu demnitate și respect.

Standard 3.HF.4:
Descrieți calitățile unei relații sănătoase.

Standard 3.HF.5:
Explicați modul în care adulții de încredere (de exemplu, părintele, tutorele, ruda, profesorul, consilierul, clerul) sunt resurse pentru sfaturi și îndrumare atunci când se iau decizii.


Componenta 2: SĂNĂTATE MENTALĂ ȘI EMOȚIONALĂ (MEH)
Elevii vor învăța cum să facă față emoțiilor și stresului.

Standardul 3.MEH.1:
Identificați strategiile sănătoase pe care le pot folosi persoanele pentru a face față dezamăgirii, durerii, tristeții și pierderii, inclusiv vorbind cu un adult de încredere.

Standardul 3.MEH.2:
Definiți stresul pozitiv și negativ și identificați cum se simte fiecare tip. Identificați comportamentele sau modalitățile de a atenua stresul.

Standard 3.MEH.3:
Descrieți modul în care diverse surse (de exemplu, mass-media, internet, social media, alte persoane) pot influența sănătatea mentală și emoțională și identificați modalități adecvate de a răspunde.

Componenta 3: SIGURANȚĂ ȘI PREVENIREA BOLILOR (SDP)
Elevii vor practica proceduri și metode care contribuie la siguranță.

Standardul 3.SDP.1:
Explicați și practicați procedurile de urmat în caz de urgență, care pot include incendiu, cutremur, blocare, blocare, evacuare și adăpost la locul lor pentru școală, casă și comunitate. Descrieți cum să reacționați și să raportați cu promptitudine unui adult de încredere sau serviciilor de urgență.

Standardul 3.SDP.2:
Identificați comportamentele personale care contribuie la crearea unui mediu sigur sau nesigur și discutați regulile de siguranță acasă, la școală și în comunitate.

Standard 3.SDP.3:
Descrieți liniile directoare de siguranță pentru internet și rețelele sociale și descrieți diferite moduri în care mass-media poate influența gândurile și sentimentele care pot duce la asumarea riscurilor inutile (de exemplu, activități periculoase, provocări nesigure, alegeri de cumpărare, comportamente alimentare).

Standard 3.SDP.4:
Descrieți procedurile de urmat atunci când întâlniți sângele unei alte persoane sau alte fluide corporale.

Componenta 4: PREVENIREA ABUZULUI DE SUBSTANȚE (SAP)
Elevii vor explora beneficiile refuzului de a utiliza substanțe nocive.

Standardul 3.SAP.1:
Demonstrați cum să răspundeți când vi se adresează o persoană și vi se cere să faceți o alegere slabă.

Standardul 3.SAP.2:
Identificați alternative sănătoase (de exemplu, activitate fizică, alimentație sănătoasă, lectură, recreere) la alcool, tutun, nicotină și alte substanțe nocive.

Standard 3.SAP.3:
Examinați consecințele asupra creierului, corpului și plămânilor atunci când oxigenul este limitat prin inhalarea substanțelor (de exemplu, fumatul, vaparea, inhalanții, bomboanele, praful, poluanții).

Standardul 3.SAP.4:
Examinați consecințele asupra creierului și corpului atunci când sunt ingerate substanțe nocive (de exemplu, substanțe intoxicante, băuturi energizante, substanțe chimice, otrăvuri).


Catenă 5: NUTRIȚIE (N)
Elevii vor învăța să facă alegeri nutriționale sănătoase și să identifice factorii care influențează alegerile alimentare.

Standardul 3.N.1:
Demonstrați comportamente sănătoase pentru a menține sau îmbunătăți alimentația personală, condiția fizică și sănătatea bucală, inclusiv încurajarea unui comportament alimentar sănătos și a activității fizice.

Standardul 3.N.2:
Identificați alimentele sănătoase, inclusiv gustările, în porțiuni adecvate.

Standardul 3.N.3:
Descrieți beneficiile consumului unui mic dejun nutritiv.

Standardul 3.N.4:
Discutați despre modul în care familia, colegii, cultura și mass-media influențează obiceiurile alimentare.


Coloana 6: DEZVOLTAREA OMULUI (HD)
Elevii vor învăța anatomia de bază, precauțiile universale și abilitățile de a raporta abuzul. Codul Utah necesită notificarea părinților pentru instrucțiuni privind prevenirea abuzului sexual asupra copiilor.

Standard 3.HD.1:
Definiți igiena și discutați despre importanța acesteia pentru sănătate și bunăstare.

Standard 3.HD.2:
Identificați elementele de bază ale corpului uman (de exemplu, celule, țesuturi, organe, sisteme de organe, organisme).

Standard 3.HD.3:
Discutați despre cum să spuneți în mod clar nu, să părăsiți o situație sau interacțiune și să identificați și să vorbiți cu un adult de încredere atunci când vă simțiți inconfortabil, fricos sau nesigur.


Aceste materiale au fost produse de către și pentru profesorii statului Utah. Copiile acestor materiale pot fi reproduse liber pentru profesori și pentru clasă. La distribuirea acestor materiale, creditul ar trebui acordat Consiliului de Educație al Statului Utah. Aceste materiale nu pot fi publicate, în totalitate sau parțial, sau în orice alt format, fără permisiunea scrisă a Utah State Board of Education, 250 East 500 South, PO Box 144200, Salt Lake City, Utah 84114-4200.