școlar

Out of School Time (OST) este un program supravegheat la care tinerii frecventează în mod regulat atunci când școala nu este în sesiune. Acestea pot include programe înainte și după școală într-un campus școlar sau facilități, cum ar fi programe academice (de exemplu, programe axate pe citire sau matematică), programe de specialitate (de exemplu, echipe sportive, STEM, îmbogățirea artelor) și programe polivalente care oferă o o serie de activități (de exemplu, Centrul de învățare comunitară din secolul 21, cluburi pentru băieți și fete, YMCA).

Peste 10 milioane de copii din SUA se îndreaptă spre programele de după școală când se termină ziua școlii. 1 Tinerii care stau la programarea după școală își petrec o mare parte din orele lor de veghe în campusul școlii. Programele OST oferă tinerilor siguranță și supraveghere. 2 Cercetările arată că unele programe OST pot sprijini realizările academice 2-4 ale elevilor și pot juca un rol în reducerea disparităților de sănătate. 3 În plus, programele care urmează practici bazate pe dovezi care vizează îmbunătățirea abilităților personale și sociale ale tinerilor sunt legate de comportamente sociale pozitive. 4.5

Ce se întâmplă pe terenul școlii - înainte, în timpul și după școală - poate avea un impact mare asupra sănătății și învățării unui copil. 2,6,7 liderii și personalul programului OST sunt parteneri naturali pentru extinderea abordării întregii școli, întregii comunități, întregului copil dincolo de ziua școlii. Multe organizații OST au adoptat standarde voluntare pentru a contribui la transformarea activității fizice și a alimentelor și băuturilor nutritive într-o parte cotidiană a programelor lor.

Gustările și mesele nutritive sunt importante.

Copiii ajung adesea la programele de după școală ore după ultima masă. Foamea și setea pot face dificilă concentrarea elevilor. 7 Programele federale post-școlare și programele de gustări și mese de vară au standarde nutriționale și pot îmbunătăți calitatea dietei și securitatea alimentară a copiilor, 8 care pot sprijini în continuare sănătatea fizică și mentală și învățarea. Un mediu sănătos de nutriție școlară oferă elevilor alimente și băuturi hrănitoare și atrăgătoare, mesaje consistente și exacte despre o alimentație bună și modalități de a învăța și de a practica o alimentație sănătoasă pe tot parcursul timpului pe care îl petrec copiii la școală - inclusiv în timpul OST.

Mișcarea contează și ea.

Activitatea fizică poate îmbunătăți concentrarea și memoria. 7 Având în vedere aceste beneficii importante, Centrele pentru Controlul și Prevenirea Bolilor (CDC) și Institutul de Medicină evidențiază programele înainte și după școală, precum și cluburile de activitate fizică și sporturile intramurale și extramurale, ca parte a unei abordări cuprinzătoare pentru creșterea nivelului fizic educație și activitate fizică. 10.11

Coordonarea dintre ziua școlii și personalul și administratorii OST poate ajuta tinerii să primească mesaje consistente și oportunități legate de activitatea fizică și nutriție în timp ce se află pe terenul școlii.

Coordonarea serviciilor de sănătate poate ajuta copiii cu afecțiuni cronice.

Nevoile de îngrijire a sănătății copiilor cu boli cronice, cum ar fi astmul și diabetul, pot fi complexe - implicând atât gestionarea zilnică, cât și pregătirea pentru potențiale situații de urgență. Comunicarea îmbunătățită între personalul serviciilor de sănătate școlare și furnizorii după școală are potențialul de a sprijini nevoile copiilor cu afecțiuni cronice de sănătate. Cercetătorii și profesioniștii din domeniul sănătății publice caută să învețe mai multe din cele mai bune practici pentru a sprijini nevoile tinerilor cu afecțiuni cronice în setările OST.

Există modalități prin care personalul districtului școlar și echipele de wellness ale școlii pot îmbunătăți conexiunile cu personalul OST.
Districtele școlare poate face următoarele:

  • Invitați personalul cheie din programele OST la școală să facă parte din Consiliile consultative în domeniul sănătății școlare (SHAC) și ale consiliilor de sănătate școlară și includeți administratorii de programe OST în comunicările legate de inițiativele și politicile de sănătate școlară.
  • Examinați politicile locale de sănătate pentru a vedea cum abordează activitatea fizică și nutriția înainte sau după școală.

Echipe școlare poate face următoarele:

  • Utilizați indicele de sănătate școlară pentru a ghida eforturile de planificare legate de programarea, politicile și mesajele de sănătate din școală - înainte, în timpul sau după școală. Angajați personalul programului afterschool în finalizarea evaluărilor și elaborarea planurilor de acțiune.

Administratorii școlii poate consolida parteneriatele cu programele OST pentru a sprijini sănătatea și învățarea elevilor.

  • Parteneriatele dintre școli și organizații bazate pe comunitate sunt o piesă importantă a pictogramei externe a Centrelor de învățare comunitară din secolul XXI .
  • Programele de pe site-urile școlare pot avea afilieri cu organizații care s-au angajat deja să adopte inițiative de pictogramă externă privind alimentația sănătoasă și activitatea fizică (HEPA). Acestea includ programele acreditate ale Asociației Naționale Afterschool și cele conduse de Y (YMCA), Cluburi de băieți și fete sau Parcuri și recreere. 13 Dezvoltarea relațiilor cu acești furnizori de OST poate ajuta la îmbunătățirea adoptării și promovării locale a standardelor HEPA.