Cred că oamenii se grăbesc să sublinieze inadecvările Snapchat. Este periculos deoarece, deși credem că imaginile dispar după 10 secunde, există modalități de a le păstra. Există modalități prin care copiii și adolescenții pot deveni prins în acuzațiile de pornografie infantilă prin dispariția imaginilor nud. Toate aceste lucruri sunt adevărate. Dar pot fi adevărate și despre alte medii sociale. De aceea, este important să încurajați utilizarea Snapchat pentru învățare și comunicare prietenoasă.

platforma

Snapchat s-a alăturat, de asemenea, cu alte companii, cum ar fi ESPN, National Geographic, CNN, Buzzfeed, Food Network și multe altele, pentru a arăta zilnic fotografii despre ceea ce se întâmplă în acele afaceri. Deci, Snapchat devine mai mult decât o simplă modalitate de a vorbi cu prietenii, ci o modalitate de a obține informații despre știri și informații distractive, culturale. Dacă există ceva de interes pentru elev, acesta îl poate trimite unui prieten. Acestea sunt videoclipuri rapide sau imagini/text, astfel încât elevii sunt mai predispuși să le vizualizeze pentru a obține informații, deoarece nu trebuie să-și dedice o perioadă lungă de timp, atunci când ar putea să socializeze sau să facă lucruri „distractive”.

În ceea ce privește problema identităților și a dezvoltării adolescenților, Snapchat este benefic, deoarece videoclipurile sunt scurte și nu necesită crearea și menținerea unei persoane. Poți fi o persoană astăzi și alta mâine, pe măsură ce descoperi că vrei să fii pe termen lung. După 24 de ore, nu mai puteți viziona din nou videoclipul și gândiți-vă „Oh, omule, de ce am postat/spun/fac/scriu asta vreodată?” Trecutul nu rămâne cu tine; Snapchat evoluează odată cu dezvoltarea dvs.

Rău este că pentru a accesa Snapchat trebuie să ai un telefon inteligent de pe care poți descărca aplicația. Studenții care ar putea fi din medii economice mai scăzute pot fi apoi lăsați în afara, dacă nu au un telefon prin care să poată utiliza acest instrument. În acest caz, este posibil ca profesorul sau elevii să salveze videoclipurile/fotografiile pe care le fac și să le posteze în altă parte/să le trimită prin e-mail la curs/etc.

Imparte asta:

  • Facebook
  • Stare de nervozitate
  • Tumblr
  • Pinterest
  • E-mail
  • Imprimare

3 gânduri despre „Snapchat: platformă pentru învățarea culturală și dezvoltarea flexibilă a identității”

Nu mă gândisem niciodată să folosesc Snapchat într-un context educațional, dar cred că ideile tale ar fi cu adevărat interesante și antrenante pentru studenți. Snapchat a devenit atât de popular în aceste zile și cred că încorporarea acestuia în învățare ar fi o modalitate bună pentru elevi de a interacționa cu conținutul în afara clasei și de a-și folosi mediile de acasă în cadrul învățării lor (în special cu ideea dvs. de a posta articole).

Cred că ar trebui doar să fii atent cu privire la modul în care îl încorporezi în clasă - dacă studenților li s-ar permite să-și folosească telefoanele la intervale mari de clasă, ar fi dificil de identificat când foloseau Snapchat și alte aplicații pentru educație și când îl foloseau pentru uz personal. Profesorul ar trebui să fie ferm cu privire la regulile lor cu privire la momentul în care telefoanele sunt permise și să se asigure că mențin structura în clasă.

Snapchat în clasă poate fi o idee atât de uimitoare dacă este prezentat corect elevilor. Îmi place că „Snapchat evoluează odată cu dezvoltarea ta”, deoarece îi poate ajuta pe elevi să înțeleagă că nu trebuie să se identifice cu o singură persoană. Va fi uimitor pentru studenții noștri să învețe despre ceilalți și să învețe despre ei înșiși. Ei pot explora diferite părți ale lor fără a fi nevoiți să se simtă prinși în acea parte sau judecați pentru că încearcă ceva nou.

Cred că este foarte important ca elevii noștri să folosească media socială și tehnologia, cu care sunt familiarizați, ca resurse în clasă. De asemenea, este o idee minunată să ai alternative pentru acei studenți care nu pot avea telefoane inteligente. Permiterea elevilor să lucreze în grupuri ar putea juca, de asemenea, un rol în maximizarea accesibilității conținutului în toată clasa. Aceștia pot învăța cum să planifice și să producă un clip scurt de 10-15 secunde pe care să-l poată posta apoi pe un snapchat de clasă, pentru ca restul colegilor lor să-l vadă și să-l împărtășească cu prietenii lor în afara clasei. Cred că aceasta este o idee cu adevărat minunată și apreciez că ați împărtășit acest lucru clasei.

Implicarea tehnologiei și aplicațiile populare în rândul tinerilor în sala de clasă se poate dovedi a fi revoluționară. Sunt de acord că putem găsi modalități de a implica tehnologia în sala de clasă pentru a atrage elevii în timpul unei lecții; dar vreau să abordez echitatea. Menționați studenții care provin dintr-un mediu socio-economic scăzut; și este important să o faci. Aceștia sunt studenții cărora le-ar putea lipsi finanțarea nu numai pentru telefoanele inteligente și computer, ci și pentru cărțile, pixurile, creioanele și caietele de compoziție. În calitate de educatori, trebuie să avem în vedere lupta constantă pentru echitate în școlile națiunilor noastre. Unele școli au oferit deja elevilor lor iPad-uri sau laptopuri; ceea ce este grozav, deoarece toate manualele lor pot fi furnizate prin laptopuri sau iPad-uri. Acest lucru poate ajuta la reducerea cantității de greutate din rucsacurile lor; dar cum putem obține aceste dispozitive în fiecare clasă? Este important să ne gândim la echitate în clasă. Pe măsură ce clasele noastre se schimbă în fiecare an, curriculum-ul nostru ar trebui să se schimbe și el. Evaluați-vă studenții, întrebați-vă ce este disponibil pentru dvs. și pentru ei, apoi decideți cum veți implica resursele voastre.