Sf. Blogul Tehnologiei Instrucționale a Universității Edward

Pe 21 iunie, Canvas va înlocui instrumentul de adnotare de notare Crocodoc cu propriul DocViewer. Acesta este un pas necesar, deoarece Box a încheiat sprijinul pentru Crocodoc.

Toate instrumentele de adnotare vor fi disponibile în continuare în noul DocViewer, dar interfața s-a schimbat puțin. Imaginea de mai jos prezintă noul DocViewer cu instrumente situate în partea dreaptă a ecranului.

Feedback Studio

Bara de instrumente DocViewer afișează numărul de pagini pentru un document, mărire și micșorare a fișierului și șase tipuri de adnotări pentru comentarii: punct, evidențiere, text liber, extragere, extragere gratuită și tipuri de adnotare pe zonă.

În prezent, selecția adnotării nu este persistentă, așa că, odată selectat un tip de adnotare, bara de instrumente implicit revine la instrumentul de selecție. Utilizatorii trebuie să selecteze fiecare tip de adnotare individual.

Canvas DocViewer va înlocui, de asemenea, instrumentul de previzualizare în linie pentru documentele legate de o pagină.

O descriere completă a tipurilor de fișiere acceptate și disponibilitatea instrumentelor este disponibilă în documentația DocViewer din Comunitatea Canvas.

Contactați Instructional Technology la [email protected] pentru asistență cu Canvas.

Actualizarea pe 3 iunie a Canvas va conține câteva elemente noi pentru a permite o mai bună afișare a anunțurilor și o editare îmbunătățită a paginilor de conținut. Noile funcții de editare includ un nou meniu de masă și posibilitatea de a vedea conținut încorporat în timpul editării.

Pagina principală a cursului Afișarea anunțurilor recente

Facultatea poate adăuga acum Anunțuri la orice pagină de start a cursului, incluzând programa, modulele de curs, o pagină sau fluxul de activitate al cursului. Anunțurile recente anterioare erau afișate numai atunci când pagina principală a cursului era setată pe prima pagină. Dacă este activată, Anunțurile recente se vor afișa chiar în partea de sus a oricărei pagini selectate ca Pagina principală.

Pentru a adăuga anunțuri la pagina de pornire pentru un curs

  • Mergi la Setări curs iar în fila Detalii curs, derulați în jos până jos și selectați mai multe opțiuni.
  • Bifați caseta pentru „Afișați anunțuri recente pe pagina principală a cursului”Și selectați numărul de anunțuri pe care doriți să le afișați
  • Click pe Actualizați detaliile cursului pentru a salva modificările

La sfârșitul semestrului de primăvară, pe 22 mai, vom activa două funcții noi în Canvas. Una este o actualizare majoră a interfeței pentru Turnitin, iar cealaltă este o actualizare minoră a interfeței pentru Scheduler.

New Feedback Studio al Turnitin

Turnitin a lansat o actualizare majoră a produsului, care va fi disponibilă pe 22 mai. Noua versiune a serviciului, numită Turnitin Feedback Studio, oferă toate funcționalitățile Turnitin, dar cu o interfață simplificată, mai intuitivă. Odată actualizat, vă puteți aștepta să vedeți o nouă interfață când deschideți lucrarea unui student în Turnitin. Studenții dvs. vor experimenta, de asemenea, această nouă interfață atunci când vizualizează rapoarte de originalitate și primesc feedback prin Turnitin. Această actualizare nu va afecta crearea sarcinilor Turnitin în Canvas.

Pentru a vă familiariza cu Turnitin Feedback Studio actualizat puteți:

  • Încercați o demonstrație interactivă
  • Vizualizați un videoclip care evidențiază diferențele din Feedback Studio
  • Consultați Ghidul pentru studenți Feedback Studio

Canvas Scheduler

Noua interfață pentru Canvas Scheduler va face mai ușor să vadă cine s-a înscris pentru întâlniri și le va permite studenților să vadă mai ușor întâlnirile disponibile. Funcționalitatea de bază a programatorului nu s-a schimbat.

Dacă predați într-o sală de calculatoare, anunțul că computerele din clasă sunt pregătite pentru înlocuire poate provoca atât emoție, cât și frământare. Noile mașini promit să fie mai rapide, mai fiabile și echipate cu cele mai noi îmbunătățiri tehnologice, dar vor face tot ce trebuie să facă pentru a susține rezultatele învățării pentru cursul dvs.? Oficiul pentru Tehnologia Informației (OIT) implementează un nou proces care sperăm că va atenua astfel de temeri și ne va permite să reîmprospătăm cu încredere sălile de calculatoare.

Pe 27 martie, 10 facultăți care reprezentau fiecare școală s-au alăturat echipei de succes LMS a Biroului de Tehnologia Informației pentru un grup de focalizare Canvas. Profesorii participanți au răspuns la o serie de întrebări despre utilizarea lor a Canvas și ne-au dat feedback cu privire la ceea ce ar fi interesați să afle mai multe. Echipa de succes LMS va folosi acest feedback pentru a dezvolta articole de sprijin, pentru a crea noi cursuri Canvas și pentru a informa noi cursuri de instruire ale facultăților. De asemenea, vom lansa un nivel sus! campania toamna viitoare pentru a ajuta profesorii să descopere noi caracteristici și noi modalități de utilizare a Canvas.

Am învățat că facultățile iubesc (confortul) și urăsc (notează) caracteristica de prezență. În secțiunea Întrebări, vă vom oferi câteva sfaturi pentru a face față notării și prezenței. Testele au fost provocatoare, așa că intenționăm să oferim o pregătire suplimentară pentru a vă ajuta să utilizați teste. Acum, în legătură cu unele dintre feedback-urile pe care le-am primit.

Caracteristici favorite
Conferințe
Date despre accesul elevilor
Încărcarea de documente și imagini
Integrare cu Panopto
Combinând clase
Speedgrader		 Economisitori de timp
Rubrici care pot fi făcute clic
Prezență
Combinând mai multe secțiuni ale aceluiași curs
Copierea conținutului cursurilor din cursurile anterioare
Provocări
Diferențe între pagini, module și fișiere (și când să le utilizați)
Gradele de ponderare
Utilizarea prezenței și impactul acesteia asupra notelor
Configurarea rubricilor
Combinând clase
Teste		 Doriți să aflați mai multe despre
Teste
Utilizarea Turnitin în pânză
Importul materialelor de curs, inclusiv sarcini și evenimente din calendar
Cele mai bune practici pedagogice pentru a învăța cum să utilizați caracteristicile Canvas

Câțiva profesori și-au exprimat interesul pentru formare suplimentară cu privire la utilizarea funcției Quizzes în Canvas. Tehnologia de instruire va dezvolta un atelier special despre teste și îl va oferi ca instruire la începutul semestrului de toamnă. Există, de asemenea, un ghid pentru teste în comunitatea Canvas.

La St. St. se află în desfășurare o echipă de evaluare ePortfolio, formată din profesori, personal și studenți. Universitatea Edward’s.

Prezentare generală

Două inițiative la nivel universitar au identificat portofoliile electronice ca un instrument important pentru avansarea învățării studenților la St. Universitatea Edward’s. Planul de îmbunătățire a calității pe cinci ani (QEP), „Vocația: descoperirea unui scop într-o lume în schimbare”, va începe în 2017. Reflecția joacă un rol vital în a ajuta elevii să obțină rezultatele învățării desemnate pe măsură ce avansează pe calea lor profesională descoperire, iar QEP solicită și include finanțarea unui ePortofoliu pentru a agrega această reflecție. Noul cadru de educație generală ar trebui să înceapă implementarea odată cu clasa de boboci din toamna anului 2018. Comitetele de dezvoltare a cerințelor compuse din mai mult de 80 de membri ai facultății care reprezintă toate școlile au propus rezultatele învățării studenților și cerințele pentru elementele individuale ale curriculumului în cursul anului universitar 2016-2017. Cincizeci și nouă la sută (59%) dintre aceste comitete au văzut un rol pentru un ePortofoliu în cursurile de educație generală pentru arhivarea sarcinilor și a lucrărilor de semnătură, reflectând asupra experiențelor de învățare și integrând învățământul general, învățământul major și alte învățături în curriculum, co- curriculum și experiențe personale. Atât Comitetul pentru Reînnoirea Educației Generale (GERC), cât și Comitetul QEP au solicitat începerea unui proces formal de selecție pentru a evalua potențialele platforme de e-portofoliu.

Conferința SXSWEdu


Pedagogia personalizării la care se face referire în această postare a fost prezentată de Alix Horton (New Tech Network-Literacy Coach), Drew Schrader (New Tech Netwotk-Dir Assessment) și Paul Curtis (New Tech Network-Dir of Platform Dev) în sesiunea summitului din SXSWEdu 2017.

Ce este învățarea personalizată?

Aceasta implică cultura școlară, pedagogia, resursele disponibile și tot ceea ce ar putea influența forma mediului de învățare. În Planul național de tehnologie educațională din 2016: Învățarea pregătită pentru viitor: Reimaginarea rolului tehnologiei în educație (NETP) și actualizarea NETP din 2017, ambele definesc învățarea personalizată după cum urmează:

„Învățarea personalizată se referă la instrucțiuni în care ritmul învățării și abordarea instructivă sunt optimizate pentru nevoile fiecărui cursant. Obiectivele de învățare, abordările instructive și conținutul instructiv (și secvențierea acestuia) pot varia în funcție de nevoile cursantului. În plus, sunt puse la dispoziție activități de învățare care sunt semnificative și relevante pentru cursanți, conduse de interesele lor și adesea auto-inițiate. ”

Învățarea personalizată utilizează de obicei instrumentele și aplicațiile digitale pentru a personaliza învățarea pentru fiecare individ și pentru a se asigura că elevii pot înlătura lipsurile de abilități, pot obține stăpânire sau pot dobândi cunoștințe avansate în conceptele predate. Învățarea personalizată oferă instrucțiuni semnificative și contextualizate pentru studenți și constă din următoarele (SXSWEdu 2017):

  • Ritmul învățării este ajustat și auto-ritmat.
  • Obiectivele de învățare, abordările și conținutul sunt optimizate pentru fiecare cursant.
  • Învățarea este motivată și condusă de interesele cursantului.
  • Elevilor li se oferă alegerea în ce, cum, când și unde învață.
  • Învățarea este adesea susținută de tehnologie.

Pentru a permite o adevărată învățare personalizată, profesorii folosesc tehnologia pentru a facilita transformarea cursurilor care susțin învățarea individualizată. În această postare sunt câteva strategii în sprijinul învățării personalizate. Continuați să citiți →

Miercuri, 22 februarie, Centrul pentru excelență în predare, tehnologie de instruire și Biblioteca Munday au găzduit Experimente în predare, o sărbătoare a experimentelor pedagogice în campus. La acest eveniment, șaisprezece St. Membrii facultății lui Edward, reprezentând toate cele cinci școli, au prezentat o serie de „discuții fulger” de două minute despre tehnici de predare inovatoare sau proiecte pe care le-au implementat în clasele lor. Formatul de convorbire fulgerător a permis fiecărui prezentator suficient timp pentru a-și tachina audiența cu informații esențiale despre munca sa - inclusiv o descriere a experimentului lor didactic și a obiectivelor pentru adoptarea acestei abordări - și a oferit publicului expunerea la o mare varietate de modele de predare utilizate. la Universitate. Prezentatorii și participanții au avut apoi ocazia să se amestece în timpul recepției pentru a pune întrebări ulterioare și a se angaja în discuții mai profunde. Continuați să citiți →


Pe măsură ce ne apropiem de sfârșitul primului an folosind pe deplin Canvas, căutăm câteva feedback de la facultate care au încorporat instrumentul în clasele lor. Deși avem o perspectivă asupra modului în care funcționează Canvas, nu avem întotdeauna o perspectivă asupra modului în care funcționează pentru dvs. Având în vedere acest lucru, ne interesează să înțelegem:

  • Cum vă satisface Canvas nevoile?
  • Care sunt provocările cu utilizarea Canvas?
  • Care sunt câteva economii de timp preferate în Canvas?
  • Ce vrei să poți face în Canvas?
  • Cum utilizați Canvas în clase față în față sau mixte?
  • Cum interacționează elevii dvs. cu Canvas?
  • Cum a crescut participarea elevilor?

Pentru a aduna aceste informații, Tehnologia Instrucțională va găzdui primul nostru grup Canvas Focus luni, 27 martie.

Canvas Focus Group
Miezul-1 p.m.
Luni, 27 martie
Fleck 314

Prânzul va fi oferit, așa că vă rugăm să răspundeți la acest eveniment și să ne informați despre orice necesități dietetice. Între timp, dacă aveți întrebări, vă rugăm să o contactați pe Brenda Adrian la adresa [email protected].

Aproximativ 3 ore și jumătate marți, februarie. 28, din cauza unui eveniment la scară largă cu Amazon Web Services (AWS), Canvas nu a fost disponibil pentru profesori și studenți. Panoul a durat în jurul orei 11:40. până la 15:10 și a coincis cu întreruperi la alte servicii găzduite de AWS la St. Edward și în toată țara.

În general, dependența noastră tot mai mare de servicii găzduite în cloud are ca rezultat o fiabilitate mult mai mare, dar astfel de incidente pot să apară și să provoace întreruperi temporare. Pentru referință, durata totală de funcționare a Canvas în ultimele 12 luni este de 99,98%, ceea ce este greu de învins.

Canvas Support a răspuns rapid la această întrerupere, postând actualizări la fiecare 15 - 30 de minute pe pagina lor de stare. Ei s-au angajat să lucreze pentru a ne limita expunerea la orice evenimente viitoare, similare, dar nu există o cale infailibilă de a preveni aceste situații.