parte

Din când în când, un părinte își lasă unul dintre copii la clubul de coduri în timp ce celălalt copil rămâne afară. Cu un zâmbet, voi invita fratele ascuns să vină în cameră, încurajând și explicând că codarea este distractivă și nu atât de grea pe cât ai crede.

Ocazional, frații care se luptă vor accepta invitația mea și vor încerca codarea. Dar asta este destul de rar. Mai des, copilul rămâne înapoi, ratând o mare oportunitate de a învăța ceva interesant și de a se distra alături de colegi.

Mă întreb mult despre asta. De ce unii copii se opun încercării de programare pe computer? Ar putea adulții din viața lor să-i descurajeze din greșeală să încerce codarea? Cum le pot suscita interesul?

După ce am studiat dinamica acestei situații și am vorbit cu părinții, cred că am descoperit o parte a problemei: oamenii cred că codificarea este o propunere „totul sau nimic”. Ei cred că „nu sunt tehnic” sau „copilul meu nu este în calculatoare” și presupun că codificarea nu este pentru ei.

Aceasta este în contrast cu modul în care oamenii gândesc la alte lucruri. Vă puteți imagina ce s-ar întâmpla dacă oamenii ar decide să nu învețe să citească pentru că nu se consideră un viitor profesor de literatură?

Poate că ați întâlnit același lucru cu programele dvs. de codare sau cu orice altă activitate legată de tehnologie.

Am experimentat o analogie care îi ajută pe părinți să înțeleagă importanța ca TOȚI copiii lor să învețe să codeze, nu doar cei care arată așa.

Logica merge așa:

Părinte: „Copilul meu nu este un computer.”

Eu: „Îți înscrii copiii pentru sport sau muzică?”

Părinte: „Da, joacă baschet”.

Eu: „OK, este minunat! Deoarece copiii tăi sunt „oameni de baschet”, probabil că te aștepți ca aceștia să devină jucători de baschet profesioniști, nu? ”

Părinte: „Nu ești nebun? Vreau doar să învețe lucruri precum munca în echipă, perseverența și efortul și să se distreze în timp ce o fac. ”

Eu: „Interesant ... așa că spui că baschetul este bun pentru oamenii care nu sunt„ născuți ”prodigi de baschet?”

Eu: „Și chiar dacă nu își dedică viața, copiii tăi vor beneficia de baschet?”

Eu: „Deci, poate baschetul ar putea face parte dintr-o„ dietă bine echilibrată ”de activități care încurajează învățarea și creșterea?”

Părinte: „OK, îl înțeleg! Copilul meu ar trebui să încerce codarea ”.

Poate că sunt un pic enervant în legătură cu asta, dar cred cu adevărat că fiecare copil ar trebui cel puțin să aibă șansa de a încerca codarea. Poate că le va plăcea atât de mult încât vor crește să lucreze la Facebook sau vor începe următoarea companie de miliarde de dolari. Sau poate își vor folosi abilitățile de codare pentru a obține A în proiecte școlare, pentru a face site-uri distractive și pentru a automatiza într-o zi părțile plictisitoare ale jobului.

Oricum, învățarea unor coduri oferă multe dintre beneficiile sportului și muzicii - interacțiunea socială pozitivă, rezolvarea rațională a problemelor, gândirea de calcul, mentalitatea de creștere ... lista continuă. Codificarea nu mai este domeniul băieților ciudați într-un subsol plin de mașini de radio cabane (poveste interesantă despre asta). Face parte dintr-o dietă bine echilibrată, întărind atât abilitățile cognitive, cât și non-cognitive și ajutând pregătirea oamenilor pentru succes în orice domeniu.

Toată lumea poate beneficia de învățarea codificării și sper că noi, adulții, putem evita limitarea accidentală a minților tinere din jurul nostru.