Acest studiu de caz descrie „dieta senzorială” care a fost dezvoltată pentru a satisface nevoile senzoriale ale elevilor de la Helen Allison School.

simte

Echipele de vorbire și limbaj și terapie ocupațională de la școala NAS Helen Allison din Kent utilizează o abordare coordonată, multidisciplinară, pentru a satisface nevoile adesea complexe ale copiilor cu autism în grija lor.

Acest tip de inovație - „dieta senzorială” - a produs rezultate foarte încurajatoare. Copiii sunt mai calmi, mai concentrați și mai puțin deranjați de efectul mediului asupra vieții lor de zi cu zi. Această abordare a ajutat la eliminarea „barierelor în calea învățării” și le permite elevilor să se angajeze și să devină mai deschis conectați la mediul înconjurător. Intervenția senzorială a avut un impact impresionant asupra îmbunătățirii comunicării, abilităților de interacțiune și abilităților motrice ale unora dintre cei mai complecși și mai „greu accesibile” copii ai noștri. Mai presus de toate .sunt mai fericiți!

Referințe și lecturi suplimentare:

Ayres, J.A. 1979 Integrarea senzorială și copilul. Servicii psihologice occidentale.

Bogdashina, O 2003 Probleme perceptive senzoriale în autism și sindromul Asperger. Jessica Kingsley Publishers

Grandin, T 1996 Emergence Labeled Autistic. Warner Books

Autor: Corinna Laurie, Writ Trak & The National Autistic Society