Afiliere

  • 1 Facultatea de asistență medicală, Universitatea Laval, Pavillon Ferdinand Vandry, Quebec, Quebec, Canada. [email protected]

Autori

Afiliere

  • 1 Facultatea de asistență medicală, Universitatea Laval, Pavillon Ferdinand Vandry, Quebec, Quebec, Canada. [email protected]

Abstract

Obiectiv: În urma adoptării politicilor alimentare care înlocuiesc produsele nesănătoase cu alimente sănătoase în școală, studiul de față a testat eficacitatea unei intervenții menite să încurajeze elevii de liceu să rămână la școală la prânz în loc să mănânce în restaurantele fast-food.

mâncați

Proiecta: O intervenție multi-strategică de 12 săptămâni care vizează determinanți specifici ai comportamentului a fost evaluată printr-un proiect cvasi-experimental pre- și post-intervenție. Un chestionar autoadministrat a fost utilizat pe baza teoriei comportamentului planificat.

Setare: Un experiment (n 129) și o școală de control (n 112) în centrul Canadei.

Subiecte: Elevii de liceu cu vârsta cuprinsă între 12 și 17 ani.

Rezultate: În comparație cu elevii din școala de control, cei din școala experimentală au crescut semnificativ numărul mediu de zile în care au stat la școală la prânz (risc relativ = 1,55; IC 95% 1,06, 2,27; P = 0,024), precum și proporția care au rămas la școală pentru prânz în fiecare zi (risc relativ = 1,21; 95% CI 1,04, 1,40; P = 0,014). Dintre variabilele psihosociale vizate, numai auto-eficacitatea a părut a fi influențată de intervenție, în principal din cauza scăderii valorilor grupului de control. Analiza medierii a indicat un efect mediator semnificativ al autoeficacității asupra numărului mediu de zile în care elevii au stat la școală la prânz (estimare punctuală corectată și corectată = 0,079; IC 95% 0,0059, 0,1958).

Concluzii: Aceste rezultate sugerează că intervențiile care vizează îmbunătățirea autoeficacității pot contribui cu succes la șederea elevilor la școală în timpul prânzului. Astfel de intervenții ar trebui luate în considerare în programele de prevenire a obezității adaptate elevilor de liceu.