Pentru elevii din liceul elementar, mediu sau gimnazial, beneficiile pe termen lung ale orelor de educație fizică nu sunt întotdeauna evidente - dar profesorii puternici cu idei inovatoare schimbă acest lucru. Acești educatori găsesc modalități creative și bazate pe dovezi pentru a-i ajuta pe studenți să se armonizeze cu corpurile, mințile și atitudinile lor.

educației

Iată o privire asupra beneficiilor programelor de educație fizică, modul în care educatorii își proiectează lecțiile pentru a scoate la iveală cele mai bune dintre studenții lor și ce poate aduce viitorul acestui spațiu.

Avantajele educației fizice

Beneficiile asociate cu programarea educației fizice depășesc cu mult realizările realizate în sala de sport. Când elevii au ocazia să se îndepărteze de birourile lor și să-și mute corpul într-o clasă de educație fizică, aceștia câștigă beneficiile sprijinului pentru sănătatea mintală, ameliorarea stresului, a sănătății inimii și multe altele.

Institutul de Medicină a raportat că studenții activi din punct de vedere fizic sunt mai concentrați, păstrează mai bine informațiile și rezolvă probleme cu mai mult succes decât colegii lor mai puțin activi. În timp ce beneficiile educației fizice sunt clare, asigurarea elevilor de a profita la maximum de P.E. vine la educatori inovatori și bine pregătiți.

Inovație în educația fizică pentru clasa de astăzi

Când majoritatea oamenilor se gândesc la educația fizică, se gândesc să alerge ture și să urce o frânghie în mijlocul sălii de sport a școlii. Cu toate acestea, cei mai eficienți profesori de educație fizică știu că există multe mai multe lucruri la P.E. decât jogging și alpinism.

Andrew Alstot, Ph.D., profesor asociat la Departamentul de Kinesiologie de la Universitatea Azusa Pacific, a explicat că „educatorii fizici buni creează programe educaționale cuprinzătoare care depășesc pur și simplu activarea fizică a copiilor”. El a spus că îi încurajează pe profesori să expună elevii la diferite activități fizice, ceea ce îi ajută să găsească activități pe care le iubesc.

Scopul este de a ajuta elevii să crească și de a oferi feedback pozitiv și îndrumare, astfel încât să devină confortabili participând la activități fizice în afara școlii. O modalitate prin care profesorii fac acest lucru este prin lecții personalizate, asigurându-se că activitățile sunt accesibile, dar provocatoare pentru fiecare elev.

Greg Bellinder, MS, profesor asistent la APU, îi învață pe viitorii educatori fizici să își diferențieze instrucțiunile pentru a satisface nevoile individuale ale tuturor studenților - o metodă numită Design universal pentru învățare (UDL). El a explicat cum ar putea arăta acest lucru în clasă:

„Luați în considerare un jogging de încălzire la începutul lecției. Abordarea clasică a impus tuturor elevilor să facă o tură în jurul pistei. În funcție de nivelul de abilități, unii studenți au terminat în aproximativ două minute și au așteptat mult mai mult decât atât până când au terminat ultimii studenți. În această perioadă de nefuncționare, elevii mai încet au fost jenați, știind că restul clasei îi aștepta. Având o abordare UDL, un educator fizic ar crea un cerc de încălzire cu o rază mult mai mică. În loc să le ceară studenților să alerge la aceeași distanță, ea sau el le-ar face să alerge cât mai multe ture în jurul cercului mai mic într-un timp stabilit, provocând fiecare elev să efectueze o serie de ture care sunt provocatoare personal. La sfârșitul a patru minute, de exemplu, toată lumea nu mai face jogging. Elevii mai rapizi au fost provocați la nivelul lor, în timp ce studenții mai încet au fost provocați la nivelul lor. Niciun student nu a fost stigmatizat. Profesorul are acum minute de instruire suplimentare pentru instruirea bazată pe abilități. ”

Educația fizică inovatoare înseamnă întâlnirea cu elevii la nivelul lor, oferirea de îndrumări pentru consolidarea abilităților și insuflarea unei iubiri de mișcare pe viață. Pe măsură ce instructorii privesc spre viitor, includerea acestor lecții inovatoare în programa lor de învățământ poate pregăti calea pentru studenți să adopte educația fizică.

Viitorul educației fizice

Viitorul educației fizice nu este doar fizic! Janna Sanchez, AP, de la APU, a declarat că educatorii au responsabilitatea unică de a schimba atenția de la competiția fizică și câștigarea la descoperirile care pot fi făcute prin activitate și joc. Prin exploatarea abilităților și punctelor forte ale elevilor, educatorii fizici pot face mai mult decât să predea un sport, a spus ea.

„Programele de educație fizică nu ar trebui să se bazeze doar pe sport, ci pe oportunități de mișcare pozitive care sporesc stima de sine, valoarea, demnitatea și autodisciplina”, a spus Sanchez. „Un copil este capabil să-și valorifice propriile puncte forte și să învețe din punctele slabe atunci când înțeleg cum să lucreze cu ceilalți într-o varietate de situații. Asta înseamnă educația fizică și jocul. ”